前言

教材建設是提高教學質量的重要條件。教育部工商管理教學指導委員會會計教學分委員會制定的《會計學本科專業教學質量國家標準（討論稿）》中明確指出：“會計學專業應當充分使用案例分析這種開放式、互動式的教學方式。案例講解需要將案例資料與經濟管理理論結合起來，指導學生理解經濟管理實踐的復雜環境，培養其經濟管理能力和創新意識?！苯刂?018年6月，財政部先后發布了42項具體準則，面對我國會計理論和會計實踐發生的巨大變化，高等學校普遍實施學分制的要求，以會計準則及相關法規為依據，以財務會計與分析決策基本技能為出發點，本著“適用、創新、發展”的原則，我們在雙元教育集團和清華大學出版社的組織下編寫了這本《財務會計學》，并將其列入普通高等教育會計類系列規劃教材。

我們認為，財務會計職業能力標準包括：正確理解并運用會計準則的能力；運用會計核算方法處理企業經濟業務的基本會計核算能力；遵循會計法規，培養會計職業素養，正確閱讀與分析財務報表的分析問題和解決問題的能力。因此，本書在編寫過程中，力求做到以下幾點。

（1）系統完整，內容全面。本書的編寫以《中華人民共和國會計法》《企業會計準則》及其應用指南和《企業財務通則》為基本依據，使其內容與現行財務會計和管理規范一致。

（2）突出重點，針對性強。本書不僅要求學生掌握財務會計的基本理論知識、會計信息的生成過程以及企業資金運動過程的特點，還要求學生利用會計信息做出正確的分析決策。

（3）文字精簡，通俗易懂。筆者在編寫本書時力求做到無空話、套話，內容循序漸進、由淺入深，語言通俗易懂。

（4）創新體例，注重技能。針對會計學本科專業的特點，本書在章節內容前安排了“導入案例”“本章知識點”，章節內容后安排了本章小結、思考題和練習題；在闡述基本內容時，對于重要的知識點或法規，采用“閱讀資料”的方式，以引起學生的特別注意，提高學生的學習能力和效率。

本書由山東科技大學接民、煙臺大學張艷老師任主編，接民負責全書編寫大綱的擬訂、初稿的修改等工作。山東科技大學周在霞、臨沂大學宋紅艷任副主編，協助主編工作。具體寫作分工如下：第一章、第八章、第十二章、第十三章由接民執筆；第二章、第三章由周在霞執筆；第四章、第五章、第六章由宋紅艷執筆；第七章、第九章、第十章由張艷執筆，第十一章由張艷、周在霞共同執筆；本書最后由接民總纂定稿。

本書在編寫過程中得到了清華大學出版社多位編輯老師的幫助和支持，他們為本書出版付出了辛勤勞動，在此謹表示衷心感謝！由于筆者水平有限，書中難免有不當和疏漏之處，敬請讀者批評指正。

編者