感知自然，如在天堂

感覺(jué)將人與大自然連接在一起，通過(guò)感覺(jué)，人不僅能仔細(xì)體驗(yàn)周圍的事物，心靈也會(huì)變得非常靈巧。就像原始人都能夠輕易聽(tīng)到蛇穿過(guò)草叢時(shí)細(xì)微的聲音一樣，感官經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏寕ゴ蟮匿撉偌覒{借一雙靈巧的手就可以在普通的鋼琴上演奏出美妙的樂(lè)曲，讓優(yōu)秀的紡織工人只需要用手觸摸一下布料就能夠知道是單線織的還是雙線織的。

感覺(jué)器官是我們探索外部世界最主要的途徑。可以說(shuō)，正是憑借感覺(jué)器官帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，人類的心靈最終可以暢游在知識(shí)的海洋。我們可以為孩子精挑細(xì)選一些小物品，通過(guò)它們來(lái)鍛煉孩子的感覺(jué)器官。這樣一來(lái)，孩子對(duì)外部世界的感知和理解就更深入。更主要的是，孩子通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)事物的諸多細(xì)節(jié)。

孩子對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注最主要的表現(xiàn)就是對(duì)聲音的關(guān)注。孩子對(duì)聲音的敏感，超乎我們的想象。在日常生活中，我們可以和孩子一起聆聽(tīng)各種聲音，比如微風(fēng)吹過(guò)的聲音、小溪的潺潺流水聲、座鐘嘀嗒嘀嗒的聲音、淅淅瀝瀝的小雨聲等，我們還可以邊聽(tīng)這些聲音邊和孩子討論，彼此交流對(duì)它們的感受。

我們還可以利用給孩子講故事的間隙，借用故事?tīng)I(yíng)造的氣氛讓孩子集中注意力去聽(tīng)室內(nèi)外各種特別的聲音。唱歌和做游戲是增加孩子描繪聲音的詞匯量的好方法，有了這些詞匯，孩子就能更好地感知周圍的聲音，這樣做還能增強(qiáng)孩子的記憶力呢！

雖然聲音遍布室內(nèi)外，都能夠讓孩子去聆聽(tīng)，但最好的方式仍然是帶孩子到大自然中聆聽(tīng)各種不同的聲音，畢竟充滿活力的大自然之音是任何音響都無(wú)法比擬的。當(dāng)孩子能夠真真切切地聽(tīng)到大自然的聲音后，我們就可以帶孩子去尋找聲源，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自然的觀察者。

我們要把孩子培養(yǎng)成自然的觀察者，不能直接對(duì)孩子說(shuō)：“觀察吧！”而應(yīng)教給孩子觀察的方法，提高他們的觀察能力。培養(yǎng)孩子對(duì)大自然聲音的觀察力，就讓孩子從傾聽(tīng)微弱細(xì)小的聲音開(kāi)始吧！這樣做不僅能夠滿足孩子對(duì)聲音的內(nèi)在需要，還可以不斷充實(shí)孩子的心靈。

鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)敏感度可以從聽(tīng)鐘表的嘀嗒聲開(kāi)始。在室內(nèi)安靜氛圍的襯托下，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)鐘表的嘀嗒聲越來(lái)越響亮。聽(tīng)著清晰的嘀嗒聲，再讓孩子注意周圍的動(dòng)靜，他會(huì)發(fā)現(xiàn)院子里也似乎比以前更平靜，而且能聽(tīng)到小鳥(niǎo)和小貓的叫聲和其他孩子從附近經(jīng)過(guò)的腳步聲……

孩子會(huì)沉浸在這種奇妙的聲音感覺(jué)之中。等孩子對(duì)聲音有了深入的感受，心靈也會(huì)變得更加平靜沉穩(wěn)。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們可以把窗戶關(guān)上，拉上窗簾，讓孩子閉上眼睛，雙手托住頭，靜靜地感知周圍的世界。在這種感知中，孩子會(huì)變得更加沉靜。

從孩子完全能夠安靜下來(lái)這一點(diǎn)，我們可以看出他們已經(jīng)能夠做到專心致志了。不要小看孩子，他們的觀察力和專注度往往比成人還要強(qiáng)上好幾倍。我們需要明白這一點(diǎn)：外在世界（尤其是大自然）在培養(yǎng)孩子觀察力和專注度上扮演著極為重要的角色。可以說(shuō)，孩子正是在安靜地聆聽(tīng)中，憑借他們的本能直覺(jué)，找到了一條通往天堂之路。