推薦序 跟隨孩子的成長節(jié)奏

陳愛娣

國際蒙臺梭利協(xié)會中國隸屬協(xié)會創(chuàng)始人

亞楠和我算得上忘年之交，我們都對教育充滿熱忱，也愿意身體力行做些事情。她此次邀請我為她和吳永和博士的新書作序，我感到十分榮幸。通讀全書，我感佩于二位作者在這本書上傾注的精力，感動于他們分享的家庭細節(jié)，感慨于他們對蒙臺梭利教育方式的深刻理解。

“幼吾幼以及人之幼?！眮嗛米约簬Ш⒆拥臅r間積累素材、搜集資料，不斷摸索和嘗試，將活動設(shè)計與操作領(lǐng)悟分享給讀者，為更多的家長提供建議，實乃美事一樁。

讀這本書的時候，我不禁回想起自己作為教育領(lǐng)域的“專家”時常遇到的情況。焦急的家長常在講座后拉住我，向我咨詢關(guān)于他們孩子的問題，“為什么”和“應(yīng)該怎么辦”是我最熟悉的話。有的時候，為了節(jié)約時間，家長們甚至?xí)^“為什么”，直接問“怎么辦”。我常忍不住想，如果我只是通過簡單詢問幾句，就可以給出諸如“在地板上放一面鏡子”或者“在家里放上某教具”這樣的建議，然后家長立刻照辦，收到了立竿見影的效果，孩子馬上就變成了家長眼里“沒有問題”的孩子，那該有多好！一條妙計使眾人皆大歡喜，這樣我才對得起“專家”這個稱呼。

可現(xiàn)實是，我并沒有這么具體可行的妙計，因為我不是和那個孩子朝夕相處的人，來聽講座的家長很可能也是頭一次與我見面。面對這些家長殷切期盼的眼神，我往往會很謹慎地給出建議，因為那個讓家長憂心忡忡的孩子，我并不了解：我不知道他每日的生活規(guī)律，不知道他的喜怒哀樂，不知道他的脾氣、愛好……于是我只能比較寬泛地解釋：“要觀察孩子的需求，移除不必要的阻礙……”這在很多家長看來，操作起來簡直難于上青天。然而我自己知道，在說這話的時候，我是極認真、極真誠的。就像亞楠在書中所說，觀察孩子是最基礎(chǔ)、最重要、最不可缺少的過程，因為每個孩子都是獨立的個體，有自己的個性和特點，沒有觀察，談何建議？

那么，如何觀察孩子呢？如何發(fā)現(xiàn)和回應(yīng)孩子的需求呢？書里就有很多很好的具體建議。同時，亞楠分享了她的觀察所得，還附上了很多家庭活動的操作步驟。跟隨那些細致的步驟，活動的畫面都能展現(xiàn)在你面前。只是步驟再細致，描述再到位，也依然不及用心觀察你眼前那個活潑潑的孩子，那個值得用最大的愛意去尊重的小小人兒。這就是作者花了許多篇幅介紹觀察方法、孩子的發(fā)展特點以及成人應(yīng)扮演的角色的原因。每一個操作步驟的“靈魂”，都在于理解。

現(xiàn)在，請家長放慢腳步，跟隨孩子的節(jié)奏，帶著對自己和孩子應(yīng)有的信心，帶著輕松的心情，開始閱讀吧。要相信，在家庭中，很多專家解決不了的“問題”，愛和理解可以解決。感受到尊重和愛的孩子，將會自信滿滿地迎接明天。