抓住孩子學(xué)語最佳時期

寶寶語言發(fā)展的規(guī)律

1～1.5歲

一般來說，孩子掌握詞匯的數(shù)量在15個月時可達(dá)10個以上，15個月以后速度加快，18個月左右時，每月掌握的詞匯可達(dá)10個左右。這時候要留心觀察，他什么時候開始連續(xù)發(fā)出兩個單詞。不過雙詞句還是象征性句子，并不是完整的句子。

1.5～2歲

孩子到了18個月左右，語言能力又有了一個飛躍式的變化：說話增多，教什么會什么，一般能說出50個左右詞匯，每個月增加25個新詞；能用簡單的話表達(dá)自己的意思，如“孩子要”、“媽媽上班”，此階段叫作“語言爆發(fā)期”。

這時候的孩子語言有一個明顯特點(diǎn)：簡潔、明了，有時候還嘰里咕嚕說一些“外語”。這時候需要注意的是：不要覺得孩子的兒語有意思而模仿他說話，這也可能是他從周圍學(xué)到了一半句粗話，常掛在嘴上。原因只有一個，就是為了引起家長的注意，最好的辦法就是忽略、淡化，而不是糾正、呵斥，不然，越描反而越黑。

2～3歲

孩子2歲前會結(jié)束單詞句，其詞匯量也增加到200個左右。他的語言表達(dá)能力有了很大發(fā)展，最大特點(diǎn)是“學(xué)舌”和“接話”，媽媽說什么，孩子跟著說什么，或者爸爸說兒歌，孩子會接最后一兩個字。說兒歌是由簡單句向完整語言句過渡的最好橋梁，因?yàn)閮焊杈涫秸R，三字、五字或七字；生動活潑，節(jié)奏歡快，能說又能唱，孩子特別喜歡。

隨著孩子思維能力的產(chǎn)生和發(fā)展，孩子會提出各種各樣的“為什么”，這對于他以后的興趣、創(chuàng)造性能力發(fā)展具有重要意義。

孩子到了3歲，詞匯量可以達(dá)到1000多個。在這一時期，家長還要多給孩子講些小故事，也可以給他講解看圖說話，或者鼓勵孩子自己講并及時指正；還可以教他唱些簡單的兒歌、背簡單的詩句等。當(dāng)孩子提出問題時，要用心地說明，并用簡單詞句來描述事物的特點(diǎn)和用途。

鼓勵孩子多說話的技巧

在生活中教孩子詞語的含義

教孩子學(xué)習(xí)一個新詞，盡量要同這個詞所代表的實(shí)物或動作聯(lián)系起來。孩子在說話時運(yùn)用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞，如：水果、蔬菜、玩具、電視中他經(jīng)常看的內(nèi)容。家長可以結(jié)合日常生活內(nèi)容，幫助孩子理解這些詞的含義，學(xué)習(xí)使用這些詞語。如教“汽車”這個詞，可以在帶孩子在路上的時候，指著來往的車輛告訴孩子“這是汽車”，此時還可以問孩子“這是什么顏色的汽車？那是什么顏色的？”這樣還能在孩子認(rèn)識事物的同時，提高他的顏色辨別能力。

于是，孩子就容易理解這個詞語，并且在以后遇到汽車時就會聯(lián)想起家長教給他的東西。

多給孩子說話機(jī)會

孩子語言能力的培養(yǎng)，主要靠多說多練，家長應(yīng)有意識地為孩子提供一些說話的機(jī)會，讓孩子的語言能力在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。例如，家里有些電話，家長可以讓孩子去接，這樣既能培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話，也鍛煉了孩子回答問題能力和復(fù)述別人說話內(nèi)容的能力。

抓住關(guān)鍵期

可以利用識字卡片、幼兒圖書資料等幫助孩子多認(rèn)識一些日常生活中不常見到的事物，這也有利于孩子積累詞匯。