云姑姑聽到這話，忍不住問道：“英娘，你阿兄竟有這樣的想法？這簡直不可能！”

英娘燦爛的一笑，說道：“我之前也覺得不太可能，可是從阿兄讓那些衙門里和外間愿意讀書的人讀書之后，忽然覺得，這樣的可能還是很大的，只是需要的時間肯定會很長很長。”

停頓了一下，英娘又說道：“我有時候也在想，男娃能讀書，為什么女娃娃不能讀書呢？算了，不想這些了，大體這是不可能實現的。”

云姑姑也忍不住笑著說：“你們兄妹兩個倒是能為其他的人著想，只盼著真的有這樣一天，只可惜，我老了，怕是看不到了。”

“您可不老呢，還有幾十年的時間。”

云姑姑苦笑。

她這樣孤苦一生的人，便是再活幾十年，還不是一個人孤苦無依的生活？

英娘學習的很認真，祝況在衙門里也很認真努力的工作。

經過兩年多的時間，最早一批建立起來的工坊規模已經擴大了不少，諸如鐵器廠，從最開始的一二百名工匠增加到了五百名工匠，這些工匠也不光加工鐵爐，而且還加工農具。

說起來，鐵爐的工藝真的十分簡陋，按照祝況的估計，最多不過兩年時間，就會出現許多仿造品，但事實卻是，鐵爐的生產至今都是只此一家別無分店！

這要歸功于，鐵爐最大的參股人是朝廷，饒是那些商人看著這一塊蛋糕美味無比，卻也不敢在朝廷口中奪食。

兩年時間，靠著鐵爐的分紅，蘭縣縣城的規模擴大了不少，在祝況的主張之下，第一期公益設施已經開始建設，其中包括了蘭縣學堂。

蘭縣學堂并不是之前的縣學，而是祝況規劃的新式學校，偌大的院子里，一排排的房屋整整齊齊的，包括了教學區還有生活區。

楊明廉第一次看到這個規劃的時候，都嚇了一跳，他竟然不知道，學堂還能是這樣的。

按照祝況這個規劃，等學堂建設起來之后，最少能容納三百名學生讀書。

而祝況告訴楊明廉的是，這只是第一步，等到將來，蘭縣真正有錢了，還會在各個大些的村鎮都建立學堂，到時候，想讀書的人不用出村子，就能讀書了。

“祝況，你建這么大的學校，可不是浪費？蘭縣到如今，讀書人也不過一百余人而已。”

蘭縣教諭邵鎮康對此卻十分不滿意，認為祝況這是浪費錢財，有這些錢，補貼給縣學里的學生不好嗎？

自從上一次學生鬧事的事之后，祝況對蘭縣這位教諭十分有意見，雖然沒有證據，但是，他總覺得，當初事情鬧到那樣大，肯定與這位邵教諭有不可分的關系。

雖不知道，鬧起事情對他有什么好處，但真實情況如何，誰知道呢？

“還沒有開始招生，邵教諭怎么知道不可能？”祝況說話的時候，語氣十分不客氣。

“祝大人可別太想當然了，莫不是祝大人已經忘記了之前學生們鬧事的時候？”

祝況冷哼了一聲，說道：“邵教諭不提此事也就罷了，提起來，我倒是想起，當初學生鬧事，與教諭管理不善也該是有關系的。”

這話卻帶著幾分威脅了，當初事情處理了，因為太忙，竟也忘了將此事進行處理，這都過去好幾個月的時間了。

邵鎮康也不傻，當然聽出祝況話里的意思，按道理說，他在蘭縣的地位，也就只比縣令主薄低一些，現在卻被官職略高的祝況如此欺辱，是可忍孰不可忍。

但即便是不想忍，邵鎮康也沒底氣，誰讓這件事發生的時候，他本身確實是參與了的。

別人說出這話，他或許不會覺得有什么，但眼前這個祝況，是個讓人捉摸不透的人，他的本事太大了，可以說憑一己之力，改變了蘭縣許多。

難不成，他還有眼線，知道了事情內幕？

在邵鎮康看來，這樣的人，不管什么時候，都不能小覷。

“你休要胡說！”半晌，邵鎮康紅著臉說出這么一句無力蒼白的話。

祝況越發肯定了，這個邵鎮康教諭在當初的事情中，絕對起了作用，而這位也是現在蘭縣縣衙屬官中，與他們不一條心的人。

這樣的人如果讓他繼續在這個位置上，只怕對于自己未來的計劃有所不利，回頭得與楊大人商量商量，看看有沒有什么法子，讓這位離開這個位置。

在其位不謀其政，留著也沒用！

邵鎮康并不知道，祝況已經決定對他動手，在穩定了情緒之后，他還在喋喋不休的說著，要維護讀書人的利益等等的話。

“這世上，沒有什么人天生高人一等，也沒有人天生就該去維護別人的利益。況且，蘭縣讀書的人多了，就是危害讀書人的道理？簡直就是謬論！”

聽著邵鎮康越說越不像話了，祝況是真的生氣了。

他所謂的讀書人的利益，是那些人的利益？多幾個人讀書，會危害讀書人的利益？笑話！

“祝主簿，您口口聲聲說，讓蘭縣該讀書的人都讀書，可是你所謂培養的這些讀書人，將來卻不是要走仕途，而是成為農人、工匠，甚至，成為商戶，這本身就是對讀書人的欺辱。”邵鎮康也惱火了，口不擇言的說道。

“邵教諭這意思，莫不是說，一旦讀書，便一輩子只能讀書？簡直是滑稽！”祝況可從來不認為，讀書人就只能讀書，不能做別的。

相反，祝況更加認同的是后世那樣全民接受教育的教育方式。

“按照祝主簿如此做法，讀書人的體面何在？”

“體面？讀書人天生就該高人一等？教諭可能忘了，這些讀書人之所以能高人一等的原因是，其中有一部分人最終會成為官員，所以才會有體面，并不是說，只要是拿著書本讀上幾本書，就該被供養起來！”

“讓能讀書的人都讀書，又有什么不好的？士農工商，雖則地位有高低，但是卻都是在為這個社會做貢獻，只是分工不同罷了！接受教育之后，農人可以更好的種田，商人可以更好的經商，又有什么不好？”