從1995年開始，國家開始對政府間財政轉移支付制度進行改革，對于目前林世所在的地稅局來說，有很多工作要做。

林世和柳絮的關系最終確定了下來，他和徐麗一起認了柳絮做了妹妹。

徐麗開始努力的讓林世的家人接受她。特意寫信給曉竹解釋，并做了道歉，雖然告發的事，不是她做的，但也許和她有些關系，可能是曉竹和她說的時候，不小心被別人聽到了，對此，曉竹不置可否。

曉竹過得并不好，洪亮四歲了，由于不太正常，托兒所不收，曉竹只好上班自己帶著。帶著孩子的工作不好做，曉竹被安排在醫療器械廠收拾垃圾廢品。

“女子本弱，為母則剛！”多少代中國人總結下的經典。

當許多的父母還在為“望子成龍，望女成鳳”而長吁短嘆時，誰能理解這樣一位母親，她所有的精力就是能讓自己的兒子回歸到“正常”的社會里，起碼是要接近，未來自己能自力更生。

為此，在不斷和思家為洪亮四處求醫問藥的過程中，自己教洪亮認字，學習，計劃到了上學的年紀送他去上學。

曉竹在收拾著垃圾和廢品，小洪亮就在旁邊自己玩，娘倆都臟兮兮的。

梅家芳去看曉竹的時候，看到了這一幕，忍不住流下了眼淚，決定著把洪亮接到自己家中，幫著照看，也讓洪亮的姥爺，慢慢用中藥調理調理。

洪亮很愛哭，不省事，也不好哄，現在想來，應該是孩子自己不舒服，病痛的折磨。

一個出生時，缺氧的意外，伴隨他的將是一生，還有他的家人。

在姥爺，姥姥的悉心照顧下，洪亮的病有些起色。

舅舅們對他也挺好，八舅林繼對他就很好，什么時候都高看他一眼。

林繼的愛情有了結果，迎娶了鄰村最漂亮的姑娘。有了家庭的束縛，以及結婚時的保證，打打殺殺的沖動減少了很多，不過偶爾也會與人有些摩擦。

他也開始務實起來，承包村前的水面養魚。

秀本總埋怨自己，恨自己得了病，要是慢慢養也許會好點，但她要強，總想下地干活，幫助丈夫照顧孩子，有時越是較勁，越沒有好處，結果病越來越重了。

家里的大女兒、二女兒初中畢業了也就沒有再上學。

三女兒“老黑”，上到初中，不念了，留在家中照顧母親。

由于她長得比較黑，所以大家都叫她老黑。

四平上了初中，他的學習和腦力都是可以的，不過從小就有擔當的他，志向不在學習上，母親長期有病，給這個家庭帶來了沉重的負擔，他想通過他的雙手，那怕是“魚鱗手”，掙到更多的錢，給他的母親治病，改善家里的條件，可是母親卻對他報以殷切的期盼，所以堅持讓他上學，像他的幾個表哥一樣，上大學。

林家的婚禮到了。肖影一家開始忙活起來，迎姑爺。

雖同為迎姑爺，也都姓肖。

不過，她家的迎姑爺，可和小滿家鄉肖老支書家娶姑爺不同，給了李林家以極高的禮遇和尊重。

梅家芹家的官司勝訴雖近在眼前。

但她家的元氣卻是大傷。

梅家芹和丈夫為了處理商品樓的事情都辦了提前退休。

樹軍之前更是辭了工作，他現在基本淪為無業游民了。

從天堂到地獄的落差，他還沒有倒過來，不過命運對他還是眷顧的，他并沒有被完全擊倒，而是悟出了一個也許不用悟的道理：干什么都要腳踏實地。

做為一個曾經的公子哥，他是能肯于吃苦的，所以他也是幸運的，他計劃等工程全部處理完了以后，自己去養豬。

都說民以食為天，這個事情只要自己肯吃苦，是一定可以有所作為的。

班級里的同學有的忙于學習，有的偷偷遞紙條，也有的偷偷看閑書。

林長的“事業”就是足球。

宿舍里張貼著荷蘭“三劍客”的海報：有司職中鋒的馬爾科·范巴斯滕、司職攻擊中場的路德·古利特、司職后腰的弗蘭克·里杰卡爾德。”

中國國家隊國腳的名字，他更是如數家珍。

“甲A”聯賽熱火朝天的進行，林長每場比賽都關注。

他關注的渠道是去郵局購買《體壇周報》、《新體育》，還有學校中午廣播里的體育新聞。

不放假的周六下午的自習，班主任吳老師一般不到班里。林長偷偷和鄰班約了一場足球賽，相仿的年紀誰也不服誰，都想好好的踢場球，之前吳老師不讓，一是影響學習，二是怕受傷，也怕打仗。

足球是身體接觸多的運動，合理沖撞也是運用最多的一個技術，當雙方處于同一身位，或稍稍不利時，合理利用身體，有時比技術重要，那么問題來了，什么是合理沖撞？對于血氣方剛業余踢球的學生來說，有時實在難以界定，所以受傷、打仗就是常有的事，這也是大多數的班主任都反對學生踢球的原因，當然，有個別班級的班任喜歡足球，就是例外了。

二班的十一個隊員們都偷偷準備好了球鞋、球衣，踢球一個班級能湊夠十一個人，不容易了，沒有替補。也沒有上下半場，只有45分鐘，正好一節課的時間。

比賽沒有結果。

因為沒有踢就結束了。

吳老師“引蛇出洞”，站在球場的一邊，把十一個人都記住后，隊員們就被“遣返”回了班級。

那時候，為什么那么怕老師？要是現在的學生也許會把球踢完吧！

秋季里，周末林長回到家，每年正是采蘑菇的季節，今年已經不好采了。樹林的面積小了，人類活動的越來越頻繁，

化肥，農藥的廣泛施用，莊稼地地頭的樹林里蘑菇已經消失的無影無蹤。

即使在大片的樹林里，蘑菇也開始“認生”，和人類捉起了迷藏。

村后的磚廠也不見了，所幸還剩有最后的幾孔磚窯冒著煙。

磚窯為土磚窯，就是就地挖個坑，下邊大，用磚依次往上壘，邊壘邊壓實，壘到上面，封嚴。站在下面看，有些像古羅馬建筑的穹頂風格，上面四周留著幾個排煙孔。

把磚坯碼好，封嚴，在最下邊點大火燒。

排眼孔四周的土，雖沒有火星，溫度卻是非常的高，天生的“烤箱”。埋上“偷”來的土豆和青玉米，青玉米不用扒皮，整個埋在土里，等到玉米的皮烤干后，黃燦燦的玉米就烤好了，烤土豆更不需要什么技術，直接埋里即可。

上了高三的林長已經不能像小孩子一樣，再有這種童趣了，不過，他坐在旁邊看著，也仿佛回到了童年。

他時常在想，人類的活動對于自然，會有什么影響？

農藥和化肥的施用，大大提高了糧食的產量，可是品質呢？還有土地的破壞誰來負責？也許若干年后，人類是否會和農藥、化肥說再見。

等到林長回到學校，距離1996年的高考，還有9個多月的時間，各個班級都已經開始了沖刺。

太陽收走了最后一絲的霞光，整個校園籠罩在一片靜謐之中，有幾片葉子掙脫了樹枝的束縛，打著滾、歡快的落了下來。

二班的晚自習一改以往的沉悶，今天格外熱鬧，“三劍客”領銜開始慶祝，更多的人搞起了小動作，只有班主任的幾個“爪牙”還沒有適應過來，裝模作樣的東張西望。

今天他們勝利了，戰勝了班任吳老師的強權統治。

二班高二剛開始的時候成績落后，在吳老師的高壓統治下，目前成績開始能進入中游，吳老師想帶領二班繼續前進，受到“壓迫”的同學們也是暗潮涌動，吳老師和她的幾個爪牙和以三劍客為代表的大多數同學之前形成勢均力敵的兩股力量。

今天上午，吳老師正在給班級學生上課，校領導派人直接叫走了她，說是找她談話，三劍客心中竊喜，難道他們的計謀得逞了？

下午的時候，吳老師來到了班級，一副失敗者的樣子，也許是為了保留自己的面子，沒有說以后不帶二班了，只說了，今天晚上有事，晚自習不陪大家了，就匆匆離去了。

無需掩飾，也無需偽裝，別人不知道咋回事，我們還不知道嗎，三劍客心里想著，因為這都是他們一手導演的。

“淘神”為三劍客中核心人物，有一天，正當他展示彈弓技術的時候，吳老師可能接到線人舉報，給他抓個現行，除遣散了一眾嘍啰同學，還沒收了他心愛的彈弓，從此一顆“仇恨”的種子開始萌芽。

“情種”，文學愛好者，文采很好，不過他寫的文章既不向校報等報刊投稿，也不孤芳自賞，他也挺專一，只寫一種體裁，他寫的文章都流向了他特定受眾群體：班級的女生，大部分女生都拜讀過他的作品，可是基本都沒有回音，偶爾有點回信，也只是將他的大作退回，不過，都是由吳老師代為轉交的，對于他的大作，老師“欣賞”之余，沒少對他單獨進行“點評”。

“武圣”是三人中最豪爽的一個，可以說是豪氣云天，他愛看的武打書，都被吳老師沒收了。

都說敵人的敵人就是朋友，共同受到“迫害”的幾個人很快走到了一起，經過一密謀之后，一封聲淚俱下的檢舉信新鮮出爐，在信中仿佛回到了舊社會，吳老師被描繪成了一個惡魔，她的學生正受著非人的虐待，當然他們都隱去了自己的部分，完全是正義的驅使。

主意是淘神出的，信是情種執筆的，由武圣雄赳赳氣昂昂的送到了校長室。

歡樂的晚自習在繼續著，甚至演化出一絲浪漫、一絲夢幻，大家卻怎么也無法真正高興起來，總感覺有一雙眼睛在盯著自己，那應該是可憐的吳老師。

吳老師，愛好整治一切調皮搗蛋，有多少個難帶的問題班，經她三下五除二，都變得服服帖帖。

“看來，人生沒有常勝將軍呀！”有些人開始懷念吳老師。

旭日東升，一片晴朗朗的天。

上午第一節，吳老師的語文，今天學的是作文，確切的說是奇文共欣賞，主要由情種站在前面朗誦自己的佳作，淘神和武圣站立左右，作為他的保鏢。

吳老師歸還了淘神的彈弓，認可了情種的文筆，只是讓他對體裁和受眾群體做出調整，武圣接到了被沒收的秘笈，有幾位同學也順帶著歸還了借走的武打書。

吳老師著重對昨天的晚自習進行了點評。被點到名的如釋重負，沒被點名的低下了頭。

“今天給你們上的這堂作文課，是你們人生的作文，作文的題目是…”，老師邊說著，邊在黑板上些下了兩個字：

慎獨！