沒有聽到院長爺爺?shù)幕貞?yīng)，門自動(dòng)開了。

林槑跟著霍格老師進(jìn)入院長的辦公室，他驚呆了。

他看到了，一個(gè)二個(gè)三個(gè)院長爺爺！

“小梅林，來啦~”

“霍格辛苦你了。”

“小梅林，來來來，這邊坐。”

……

林槑現(xiàn)在有點(diǎn)慌，身體不由自主地往后退，他不知道是自己瘋了，還是自己在做夢。

他摘下眼鏡用手揉了揉眼，再戴上眼鏡發(fā)現(xiàn)沒有變化。

用手掐了一下自己，發(fā)現(xiàn)有疼痛感，確認(rèn)沒有做夢。

也沒有在房間里看到在自轉(zhuǎn)的陀螺，確認(rèn)眼前都是真實(shí)的。

“霍霍霍格老師，我們是在大白天見鬼了嗎？我看到了三個(gè)院長爺爺，并且他們都分別和我打了招呼。”

霍格老師現(xiàn)在已經(jīng)是林槑明面上最后的依靠了。

林槑發(fā)現(xiàn)霍格老師臉變得通紅，是憋不住了嗎？

“哈哈哈哈，哈哈哈哈，還是院長厲害，恭喜院長又一次整蠱成功。”霍格老師終于忍不住了，都快笑的人仰馬翻了。

整蠱？這是整蠱？可是自己眼前是真實(shí)存在的三個(gè)院長爺爺，這點(diǎn)林槑非常肯定。

“好了好了，小梅林，我來給你解釋吧。”坐在中間的院長開始訴說著其中的緣由。

原來，這是院長自己創(chuàng)造的九星魔法“固化分身”，利用風(fēng)系的魔法分身和時(shí)間系的魔法固化，兩者相結(jié)合起，再分割自己的精神力進(jìn)入到分身中，使分身成為一個(gè)實(shí)體真實(shí)的自己。

林槑邊聽邊想，果然時(shí)間系魔法是存在的。

這個(gè)魔法可以有多個(gè)自己，同一時(shí)間做不同的事情，這樣就擁有更多的精力與時(shí)間，做更多的嘗試，在萬不得已的時(shí)候，可以合而為一，進(jìn)一步突破境界。

壞處是一開始實(shí)力下降，由于需要分割精神力，最開始必然會(huì)導(dǎo)致實(shí)力的下降，不過可以修煉回來，只要度過虛弱期就可以。

所以這是三等分的花嫁？不對串戲了。再來，是三等分的院長！

林槑覺得這個(gè)魔法很不錯(cuò)很有想法，但是并不適合現(xiàn)在的自己。

“院長爺爺，這個(gè)魔法的極限就是二個(gè)分身了嗎？能不能更多？”

“呵呵，極限當(dāng)然不是二個(gè)，但是最理想狀態(tài)的卻是二個(gè)。”

“好了，霍格你先去忙吧，小梅林就由我來負(fù)責(zé)。”

院長都下逐客令了，肯定有些事情不適合我在場，這個(gè)梅林到底什么背景？帶著滿肚子的問題，霍格退了出去。

等霍格老師離開后，林槑乖巧的找了個(gè)小椅子坐下。

“院長爺爺，您的這個(gè)學(xué)院真是有意思。”

“哦？為什么這么說？”聲音X3。

“額，能不能就一位院長爺爺開口，另外兩位不說話，現(xiàn)在這樣聽到三重的聲音，有點(diǎn)不習(xí)慣。”林槑心想這又不是三倍的快樂。

話音剛落，左右兩位“唰的兩下”紛紛消失了。

又是“瞬間移動(dòng)”嗎？好想學(xué)，這是在太帥了。

“我今天認(rèn)識(shí)了三位老師，一位是剛剛的霍格老師，還一位是我的魔法老師安琪拉，最后一位是武技老師桑吉夫。”

“安琪拉是你的魔法老師？那你可得小心了，在學(xué)校她幾乎是無法無天，什么事都干得出來。”

“那就沒有人管管她嗎？”

“管？誰敢管！安琪拉可是我的寶貝孫女。”

林槑嘴角忍不住開始抽搐，原來是這樣。怪不得安琪拉老師這么豪橫，都是因?yàn)橛心诒澈竽亍?

本來還想說安琪拉老師教訓(xùn)學(xué)生的事情，現(xiàn)在這還怎么說？

“院長爺爺，我今天剛?cè)雽W(xué)，為什么沒有看到高年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐呢？”

“都去集訓(xùn)去了，為9月份各學(xué)院之間的交流賽作準(zhǔn)備。”

林槑來了興趣，“學(xué)院交流賽？新生不用參加嗎？”

“新生連基本的魔法、武技都還沒學(xué)會(huì)，參加不是找虐嗎？”

阿爾伯特院長，定神看著林槑問道：“怎么你想?yún)⒓樱坑邪盐眨俊?

“之前不知道有這個(gè)交流賽，現(xiàn)在知道了還是有點(diǎn)躍躍欲試的。院長爺爺能告訴我參賽學(xué)生的實(shí)力情況嗎？”林槑心想打比賽贏了肯定有獎(jiǎng)勵(lì)，至于什么獎(jiǎng)勵(lì)到時(shí)候再了解。

“實(shí)力情況嗎？二年級(jí)普遍在三星的實(shí)力；每高一年級(jí)實(shí)力提升一級(jí)，到五年級(jí)平均實(shí)力都在六星左右。”

摸了摸自己的后腦勺，林槑有點(diǎn)靦腆的開口道，“院長爺爺，您能給我科普一下這個(gè)實(shí)力是如何劃分的嗎？”

“哦？安琪拉和霍格沒有告訴你嗎？”

林槑搖搖頭，等著院長爺爺繼續(xù)說下去。

“好，那我來告訴你。以魔法師為例。”

“你知道魔法天賦吧？每激活9個(gè)星域中的光點(diǎn)，就可以獲得一個(gè)魔法天賦。”

林槑點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道。

“星融大陸是以魔法天賦數(shù)量作為評級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，擁有9個(gè)魔法天賦就是一星魔法師，擁有18個(gè)魔法天賦就是二星魔法師，以此類推擁有81個(gè)魔法天賦就是九星魔法師。”

“九星魔法師在擁有81個(gè)魔法天賦后，還可以繼續(xù)激活光點(diǎn)，繼續(xù)覺醒魔法天賦。”

原來81個(gè)并不是極限嗎？林槑開口道，“那是不是覺醒天賦越多實(shí)力就越強(qiáng)？”

阿爾伯特院長笑呵呵道，“這是自然，我晉升傳奇之前，已經(jīng)擁有162個(gè)魔法天賦，遠(yuǎn)超出普通九星魔法師。”

院長爺爺您天賦異稟，林槑點(diǎn)頭不失禮貌的微笑著。

“小梅林，如果你的星域足夠大，光點(diǎn)足夠多，那就盡可能的多激活多覺醒魔法天賦，基礎(chǔ)打得越牢靠，未來才更有保障。”

話鋒一轉(zhuǎn)，阿爾伯特院長嚴(yán)肅的說道，“但是有一點(diǎn)你要記住，不要只顧著覺醒魔法天賦，而荒廢學(xué)習(xí)星圖，成為一個(gè)什么魔法都不會(huì)，只有魔法天賦的廢師。”

“院長爺爺，我會(huì)記住的……”林槑欲言又止。

“你是不是想問以前是不是發(fā)生過？大概5年前的那一屆，有一個(gè)天才學(xué)生入學(xué)兩年便成為九星魔法師，結(jié)果在院內(nèi)排位戰(zhàn)時(shí)，被一個(gè)入學(xué)不到一年的三星魔法師用火球術(shù)給擊敗了，全程他一個(gè)魔法都沒有使用。不是使用不了，而是他根本就不會(huì)，他一個(gè)星圖都沒有學(xué)。”

這不就是空有力量，卻不會(huì)使用嗎。只能說學(xué)長是在太耿直了。

“這個(gè)天才學(xué)生，小梅林你認(rèn)識(shí)。”

林槑抬頭看向院長爺爺，該不會(huì)是……

“沒錯(cuò)，就是霍格。”

可是，霍格老師給我的印象不是這么耿直的人設(shè)。

“其實(shí)，這樣的例子不止一個(gè)。”

林槑露出好奇的眼神，竟然還有嗎？

“那個(gè)人就是我。”

……