林槑拿好新生學(xué)院的校服，是套灰色短褲校服，立即穿上。
至于換下來的紅色小禮服和蝴蝶結(jié)變聲器，林槑決定暫時(shí)先放在老師那，晚點(diǎn)再去拿回來。
跟著霍格老師來到新生教室門口，林槑站定沒有繼續(xù)往前走。
霍格回頭看了林槑一眼，感慨了一句人精小孩，便走進(jìn)教室。
“390屆的同學(xué)們，你們好，我是你們的班主任，你們可以叫我霍格老師。”霍格老師說完停頓了一下，朝教室入口望過來，嘴角微微翹起。
“你給我進(jìn)來！”
我艸，霍格老師你怎么入戲這么快？還有你那個(gè)笑容是什么意思？林槑覺得自己是不是所托非人。
林槑想歸想，還是老老實(shí)實(shí)走進(jìn)了教室，站在霍格老師身邊，低著頭似乎不想讓同學(xué)們看清自己的臉。
“給大家介紹一下，這位是上一屆唯一的留級(jí)生，在年級(jí)的最終考試中取得了學(xué)院歷史上最低評(píng)分“D”的梅林同學(xué)。給我抬起頭來，讓大家看看。”
林槑不情愿地抬起頭一臉呆呆地看著前面正望著自己的同學(xué)們。
啊咧？怎么感覺他們都至少10歲的樣子，都比我年齡大的樣子？晚點(diǎn)問問老師學(xué)院的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。以及這一屆三分之一都是女孩嗎？
“怎么？連招呼都不會(huì)打了嗎？趕緊和學(xué)弟學(xué)妹打個(gè)招呼啊，哦不對(duì)是和同學(xué)們打個(gè)招呼。”
老師，我以后如果開異界娛樂公司一定找你來拍戲。林槑暗中對(duì)霍格老師豎起了大拇指。
“同…同……同學(xué)們，你…你…們……好，我…我……我…是梅林，以…以……后請(qǐng)多…多……指教。”說完林槑鞠了個(gè)45度的躬。
“噗嗤”、“哈哈哈”、“咯咯咯”……教室里爆發(fā)出了此起彼伏的歡笑聲。
林槑心想，不止你會(huì)演，我也會(huì)。從今天起，我的人設(shè)就是一個(gè)呆呆的小結(jié)巴。
笑吧，笑吧，有你們哭的時(shí)候。林槑直起身也跟著同學(xué)們一起笑著。
霍格老師站在旁邊把一切盡收眼底，暗罵道你們這群白癡。
“好了，別笑了。梅林你找個(gè)位置入座吧，鬧，就那邊。”霍格隨手一指。
順著手指方向看過去，第一排一個(gè)金色長(zhǎng)發(fā)女生右邊的空位。
林槑轉(zhuǎn)頭看著霍格老師，你是在坑我吧？那種第一排C位沒人敢坐的位置，你讓我去坐？按照正常劇本我這種留級(jí)生或者插班生，應(yīng)該做到靠窗倒數(shù)第2個(gè)位置才對(duì)。
沒辦法，林槑緩緩走到第一排那個(gè)空位，坐了下來。
林槑坐下后就低著頭閉上了眼睛，連看都沒有看旁邊的女生。
“零”，檢測(cè)是否有殺氣。
【好的主人，一共檢測(cè)到10股殺氣，分別來自身后2米、5米……以及您的左側(cè)。】
身后都是男生，林槑可以理解。但是為什么還有左側(cè)？林槑費(fèi)解，我又沒有惹你，你一個(gè)女孩子也嫉妒我嗎。
算了不管她，聽聽這個(gè)戲精老師會(huì)說什么吧。
“接下來3個(gè)月，你們都將在新生學(xué)院學(xué)習(xí)，無論是魔法、還是武技，都可以在這里學(xué)習(xí)到，具體會(huì)有專項(xiàng)都課程老師負(fù)責(zé)，我就不做介紹了。”
“我也不讓你們每個(gè)人都做自我介紹，人太多太麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，下課后你們自己去互相了解。”
“我現(xiàn)在告訴你們學(xué)院最基本的四大守則。”霍格老師停頓了一下。
”哦不對(duì)，是五大守則，這關(guān)系到你們能否順利畢業(yè)。”
一……二……三……四……
五、在學(xué)院期間，禁止告家長(zhǎng)這種行為，凡事要靠自己解決。
林槑聽到這眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，院長(zhǎng)老爺爺動(dòng)作還挺快，這第五條就是新增的守則。
但是還有漏洞可以鉆，畢竟不能告家長(zhǎng)，還是可以告老師啊。
接下來，霍格老師介紹了學(xué)院的一些基本情況。
比如學(xué)院一共有5個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一共2個(gè)班，分為武技和魔法。
還比如一年有2個(gè)學(xué)期分別是1月和7月開學(xué)，每個(gè)學(xué)期3個(gè)月。
誰能想到穿越異世界還是逃不開上學(xué)的命運(yùn)。
霍格老師陸陸續(xù)續(xù)又說了一些其他信息，第一節(jié)課就快結(jié)束了。
“安靜，你們面前的桌子上有紙和筆，給你們10分鐘思考一下自己到底要學(xué)習(xí)武技，還是學(xué)習(xí)魔法。這關(guān)系到你們未來5年的主要修煉方向。”
聽完霍格老師說的，林槑睜開了眼看著眼前的白紙?jiān)谡J(rèn)真思考。
武技和魔法嗎？在腦海中打開個(gè)人信息面板：
林槑（“零”空間唯一擁有者，靈魂綁定）
人物等級(jí)：LV.1（50%）
生命值：100%（根據(jù)受傷情況判定）
魔力值：40（智力x10，使用技能消耗需消耗魔力值）
力量：2（物理傷害、負(fù)重等相關(guān)）
敏捷：3（移動(dòng)、攻擊速度、閃避等相關(guān)）
體力：3（生命值、物理防御、耐力、異常抗性等相互關(guān)）
智力：4（法術(shù)傷害、魔力值相關(guān)，當(dāng)前魔力值恢復(fù)速度，每小時(shí)X點(diǎn)智力。）
精神：5（感知、法術(shù)防御等相關(guān)）
魅力：5（人際關(guān)系相關(guān)）
幸運(yùn)：？
剩余點(diǎn)數(shù)：1000點(diǎn)
因?yàn)樾逕捄蛯傩詮?qiáng)化的緣故，敏捷和體力各增加了1點(diǎn)，現(xiàn)在都是3點(diǎn)。
林槑覺得自己先天屬性比較偏向魔法，所以可能更適合學(xué)習(xí)魔法。
以及院長(zhǎng)爺爺?shù)木判羌寄堋八查g移動(dòng)”，一聽就是魔法類技能，估計(jì)每施展一次要消耗巨大的魔力值，所以智力越高越好！
林槑思考完畢，便在紙上，用星融大陸通用文字寫下兩個(gè)大字“魔法”。
偷偷瞄到旁邊的金發(fā)女生，寫著“武技”兩個(gè)字。
不用和“麻煩”在一個(gè)班真好。
10分鐘很快過去，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)66個(gè)新生選擇武技，剩下34個(gè)選擇魔法。
然后走進(jìn)來兩位老師，其中一位兩米高穿著緊身運(yùn)動(dòng)服肌肉都快爆開了，直直的站在林槑的面前。由于身高問題他的“神秘部位”好死不死的正好和坐在第一排的林槑視線平行。
林槑深吸一口氣，要冷靜不能沖動(dòng)，死變態(tài)吃我一擊“蛇活”，我讓你變成“蛇死”。
偏過頭看相另一位老師，另一位則嬌小很多，粉色雙馬尾，手里拿著一本書。不時(shí)的翻一頁(yè)。
林槑笑了，選專業(yè)選對(duì)了。
“咳咳，我來介紹一下，這位是魔法班的授課老師安琪拉，旁這位是武技班的授課老師桑吉夫。”
抬起頭看向武技老師，這才發(fā)現(xiàn)是個(gè)光頭留著一圈大胡子，有點(diǎn)像戰(zhàn)神4里的的奎爺。
“好了，霍格別啰嗦了。魔法班的跟我走，這里留給武技班。”
安琪拉老師說完便朝門外走去。
唰唰唰，選擇魔法班的新生紛紛站起，陸陸續(xù)續(xù)跟著安琪拉老師走了出去。
林槑自然也要跟著，起身順便拿了紙和筆。
在走出教室前停下腳步，轉(zhuǎn)身向著霍格和桑吉夫鞠躬：“老…老…師，再見。”
霍格和桑吉夫同時(shí)回頭看向林槑，各有所思。
桑吉夫：真是個(gè)有禮貌的孩子，可惜選擇了魔法。
霍格：呵呵……
林槑跟著魔法班的新生大部隊(duì)來到來另一個(gè)教室，講臺(tái)上擺放著5個(gè)水晶球。
同學(xué)們重新找好位置坐下，這次林槑選擇坐在靠窗偏后的位置。
落座后林槑環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的事情。
魔法班34個(gè)學(xué)生竟然只有4個(gè)男生！
那就意味著武技班66個(gè)人只有3個(gè)女生！
也許武技班的同學(xué)都是為了剛剛那個(gè)女同桌吧，林槑嘴角忍不住翹起。
冷靜冷靜，保持人設(shè)不能崩，自己現(xiàn)在是留級(jí)生，是個(gè)小結(jié)巴，還很呆。
看看安琪拉老師要我們做什么……