雖然七點(diǎn)起來(lái)已經(jīng)很早了，可是我還是要繼續(xù)建人。

挺煩人的，畢竟逐漸熟悉Maya之后，即便祖宗同學(xué)不要求有細(xì)節(jié)，可是必要的還是要弄出來(lái)，依舊費(fèi)時(shí)。

等我把模定下來(lái)，已經(jīng)是九點(diǎn)多。

我：。。。

md，我還有英文課！

我急急忙忙得出門(mén)，到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)是約十一點(diǎn)。

我：。。。呵呵。

昨天遲到，今天也遲到，也是沒(méi)誰(shuí)了。

我感覺(jué)人都快廢了好嗎！

英文課已開(kāi)始，其實(shí)來(lái)來(lái)去去說(shuō)的都是那些，CA和EA要做什么，什么時(shí)候要交啥的。

下課后，我跟甲和那組的成員一起去她們要去的課室后，我打算先溜達(dá)溜達(dá)，等sp阿sir叫我過(guò)去。

十二點(diǎn)四十五分，我來(lái)到阿sir說(shuō)的地點(diǎn)，快要打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，立馬躲一邊去。

什么情況？怎么里面有人上課？

我給群里發(fā)消息過(guò)去，等了許久，才等到了回復(fù)。

確實(shí)是這里。

我有視線恐懼癥啊，可也只能忐忑的硬著頭皮進(jìn)去。

突然，一操著啞嗓的聲音叫住我。

我擦，這不是假小子嗎？！

所以，這里面是vr科？

我來(lái)不及回復(fù)她的疑問(wèn)，就被遠(yuǎn)處的阿sir叫過(guò)去了。

坐下后，阿sir讓我對(duì)著電腦，然后說(shuō)了一通流程，祖宗同學(xué)后面才到，又是重復(fù)了一遍。

說(shuō)完這些，把之前教過(guò)的那款軟件就這我們?cè)O(shè)計(jì)的建模需要，示范更多。

期間我們問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，他回答完畢，便是讓我們自己繼續(xù)把maya導(dǎo)出的fbx，導(dǎo)入進(jìn)去，然后一組一組的檢查有沒(méi)有bugs。

略微檢查了一下，發(fā)現(xiàn)我的其中一些建模確實(shí)有bugs，這就麻煩了。

我只能暗自打算回家后，再想辦法解決。

這時(shí)，假小子突然從我身后，抱住我的頭，便是一通質(zhì)問(wèn)。

“你咋地不找我啊？還不約我出來(lái)吃飯，你們一個(gè)個(gè)的真沒(méi)良心。”

她是我一八年認(rèn)識(shí)的朋友，當(dāng)時(shí)我因高考成績(jī)不理想，在讀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的時(shí)候，同一個(gè)班的人。

“。。。我們這段時(shí)間不是在忙嗎？你也要學(xué)習(xí)不是？”

“唉，你這是在做什么？”

“哦，我現(xiàn)在是弄這個(gè)。”

我指了指顯示屏。

“阿sir，這叫啥來(lái)著？”

“這是ar，建模跟實(shí)景相融的軟件。”阿sir回答。

“嗯，就是這樣。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“哦～”假小子表示明白了。

她們那里也有事要做，比那打個(gè)招呼后，溜回三維打印室，一會(huì)兒又到超長(zhǎng)的可觸碰顯示屏跟她那班的同學(xué)溜達(dá)。

我又繼續(xù)跟祖宗同學(xué)搗鼓電腦了。

下午三點(diǎn)多，祖宗同學(xué)還有課，便先走一步。

我也打算走了，畢竟還要回去修改模型。

完～