周一，英文（導修課）。

這節課講完美國的英語歷史后，就會講加拿大的，上周三天氣原因，導致這周六要補課。

我：。。。我（嗶——）！

:）

救命！

我感覺不只是時間在燃燒，我的生命也在燃燒啊，壓力頓脹有沒有。

(T＿T)

雖然沒多少作業要做，可懂的都懂，我還要準備那勞什子的回報，而且還沒動過，因為——

論文都需要二手資料去證明自己的解說是正確的。

:）

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周二，另類動畫（導修課）、媒體制作。

上午，另類動畫。

彩紙、雜志、剪刀、漿糊，可以聯想到什么？

沒錯，還是定格動畫。（廢話）

(￣ε(#￣)

我還在幻想：可能不會是造人（拼貼的那種）呢？

結果回到學校，真的是造人。

我：。。。:）

要在雜志里找無頭人，再加自己的頭照，把頭啊、四肢的各關節（除了手指）和身體（核心部分）都要分開，粘在彩紙上（因雜志紙太薄，易欄），再一一沿邊剪下來，最后用Blu-Tack（藍丁膠）去粘回人形，這種膠能方便進行定格動畫時隨意擺動紙片。

當然，除了不用自個兒的人頭照，我都按照指示去做了，所以只能在雜志上找。（嘻嘻）

搞完一切后，就要跟組員準備照相設備，用手機里的定格動畫軟件制作紙片動畫。

終于，制作完成后，就由其中一個組員發到線上交功課的地方。

嗯，雖然我這組的紙片動畫過程，過于。。。詼諧。

不過也無所謂啦，做就完事兒了。

(?˙▽˙?)

下午，媒體制作。

過了講課的環節后，便是實踐實踐。

害，就不講剛剛老師講了啥啦，實踐過程才是亮點。

老師讓學生們各自分成兩大組，再各自“推薦”一位演員，當舞者，再搞錄影設備。

當然，不是我。

╰(*′︶`*)╯

各組都有一人被“點”了上去后，音樂開始！

有視頻，有舞蹈教學（怎么跟QQ炫舞有點像？），舞者跟著做。

我：。。。

還好舞者不是我！

場景看著尷尬又好笑。

我還以為，這些錄像就只是這節課的練習而已，然而不是的。

此課下回繼續。

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周三，英語（大課）、動畫制作。

上午，英語。

終于講到我需要了解的課題——南非英語了，因為要準備匯報啊。

雖然我有預習，但總覺得有東西記不住，還不懂，所以我還是要被迫“喜歡”聽課。

:）

特別是我要準備的課題有些地方不理解，還是要問老師才能更具體和縮小范圍。

可累了。（指的是心和腦子）

:）

下午，動畫制作。

這節課主要是教如何建模一個類似于太陽能。

有些在之前那學院里沒學得太會的，現在是熟的不得了，比如批量復制一個零件。

雖然這很基礎，可這功能我之前不太常用，都有些記不住了，現在是不想記住也能下意識的記住了，笑死。

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周五，另類動畫（大課）。

這節課講的是紙片動畫，還給了一些大師的作品讓我們欣賞。

講到俄羅斯的一位神級動畫師和作品制作過程的播放時，全班都不自覺的驚呼，而我就是其中一個。

因為，太牛掰了，那個角色的手指即便沒在做動畫，單單是機關控制便能絲滑無比。

都八十多歲的人了，動畫的質量還如此之高，真的不由得在內心里也發出驚嘆。

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周六，英語。

是的，這節是補回上星期沒上的課。

:）

講的是澳大利亞和新西蘭的英語發展歷史。

其實，這節課我沒咋聽，因為還想著自個兒要準備的匯報。

可最深的印象就是，當地不同地域的人，說英語的口音都不一樣。

這幾乎跟全世界的國家或地區的情況一樣。

就像是我的課題，南非就有林林總總的土著語言，老師還說——

南非是語言最為繽紛的地方。

完～