3.1 任務(wù)情境

肖彤是某大學(xué)大三學(xué)生，明年就要畢業(yè)了，這一學(xué)期要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫。撰寫論文時，肖彤要根據(jù)學(xué)校的規(guī)范要求對論文進(jìn)行排版。學(xué)校對畢業(yè)論文排版的要求細(xì)致而復(fù)雜，肖彤對很多要求不知如何實(shí)現(xiàn)，無從下手，論文越排越亂。如何有條理、高效地編排和管理長文檔是擺在肖彤面前的難題。

知識目標(biāo)

掌握字符、段落、頁面格式的設(shè)置方法；

理解樣式的含義，掌握樣式在長文檔中的設(shè)置和應(yīng)用；

了解節(jié)的概念和分節(jié)的作用，掌握文檔分節(jié)的方法；

了解自動圖文集、自動更正、構(gòu)建基塊的概念和作用；

掌握腳注、尾注、題注在長文檔中的應(yīng)用；

掌握基于樣式的目錄創(chuàng)建、基于題注的圖表目錄創(chuàng)建；

了解交叉引用的概念，掌握交叉引用的使用方法；

了解引文的概念，掌握創(chuàng)建引文目錄的方法。

能力目標(biāo)

能夠使用自動圖文集、自動更正、構(gòu)建基塊等功能快速輸入特定符號和文本；

能夠創(chuàng)建和使用樣式，規(guī)范整篇文檔的格式，以及快速進(jìn)行文檔內(nèi)容的修改和更新；

能夠使用腳注、尾注、題注、引文等注釋文檔；

能夠根據(jù)實(shí)際需要對長文檔進(jìn)行分節(jié)處理；

能夠進(jìn)行文檔目錄、圖表目錄、引文目錄、索引目錄的自動生成和更新。