楊老師拍照的時候，并沒有拍下寫的人，只出境了一只手，還不是張張照片上都有。

而眾位老師關注的重點又是在解答的內容上，自然不會去在意一只手，更不會去分辨這只手是男的還是女的。

所以第一反應都是常年穩坐年紀第一的劉浩。

年級主任聽著幾位老師的話，心里詫異，真的是解答出了一個難題啊。

不知道是什么難題，讓他們如此興奮。

還沒有問，一邊的英語老師先開口了：“要我說我們一班明明就是實驗班，成績都是年紀頂尖的，卻偏偏有拖后腿的，也不知道駱英怎么想的。”

就在不遠處的駱英，也就是一班的班主任，看向說話的英語老師，眉頭微皺：“王老師什么意思？”

“什么意思？鳳兮那樣一點不學好的學生，把學校當成什么了，想回來就回來想走就走?！?

“不知道她這樣的行為會影響班上的學生嗎，要是把其他好學生也帶的心動搖了，這責任誰負？”

英語老師不喜歡鳳兮，一個普通的學生，卻時常上數百萬的豪車，看就不學好。

駱英面色難看：“王老師，我希望你說話多想想，你是個老師?！?

她雖然也恨不贊同鳳兮的做法，但駱英一向是個很包容的人，她不會扼殺學生的熱情想法和追求。

只要不是犯法的事情，只要她對得起良心，只要對方不后悔，她能幫的能做的都會答應。

王老師嗤笑，滿臉的理直氣壯：“正因為我是老師，我才要說，這樣的學生就該被開除，免得禍害我們一班?！?

“誰禍害我們一班？”拿著鳳兮另外兩道解題答案匆匆回來的數學老師，下意識接道。

他們一班現在學習勁頭這么強，大家都積極的不行，怎么會有人禍害他們？

默默窩在一邊研究解題過程，不想參與兩人battle的幾位老師，見到數學老師，頓時激動的招手。

“老楊你回來了，快來，跟我們說說劉浩同學是怎么解這題的，他是怎么想到這么解的?！?

“對對對，快來跟我們講講。”

老楊一臉疑惑，什么劉浩怎么解答的？

是問劉浩有沒有解答出來這道題？

對著幾人搖了搖頭：“劉浩沒有解答出這道題，至于他有沒有什么思路，我就不知道了?！?

他一看到鳳兮寫出來的另外兩題，就控制不住了，哪還有心思去關注其他人。

辦公室的人齊齊愣了。

包括英語老師。

雖然她不能理解幾位老師的激動，但心里也是覺得能第一個解答難題的肯定是她們班上的劉浩。

現在卻說不是，這怎么可能？

忍不住開口：“楊老師你說笑的吧。”

其他老師也連忙點頭附和：“就是啊老楊，你逗我們的吧，你發的這題不是劉浩解的還能是誰？”

“對呀，你自己說的是你學生，別說其實是你解出來的?！?

數學老師恍然，一拍手：“你們誤會了，是我的學生，但不是劉浩。”

“那是誰？”

數學老師也沒有賣關子，直接吐出兩個字。