“說(shuō)不定還真就是直接取巧用的別人的，嘖嘖。”

幾人對(duì)這個(gè)圖片上的內(nèi)容壓根沒(méi)有細(xì)看，打從心里覺(jué)得對(duì)方做不出來(lái)，更是抱了極大的惡意在揣測(cè)鳳兮。

素?cái)?shù)猜想倒是有些躊躇，只是他本身對(duì)鳳兮印象很不好。

戴上了有色眼鏡后，哪怕對(duì)方真的優(yōu)秀，也會(huì)看不見(jiàn)，只會(huì)去探究里面的瑕疵。

所以在一眾師兄師姐們的話下，便也覺(jué)得他們說(shuō)的很有理。

這應(yīng)該是有問(wèn)題的。

不過(guò)為了謹(jǐn)慎，他并沒(méi)有直接就贊同，繼續(xù)滑動(dòng)了兩下，發(fā)現(xiàn)居然有滿滿的一大串，忍不住開(kāi)口。

“她這后面寫(xiě)出來(lái)了哎，師兄你們要不看看？”素?cái)?shù)猜想把手機(jī)遞給最近的人。

對(duì)方直接拒絕，很是不以為意：“不用看，我剛剛大致掃過(guò)了，邏輯不對(duì)，肯定是錯(cuò)的。”

“我也贊同師兄的話，這個(gè)一看就問(wèn)題大，演算的我們壓根看不懂，必然是對(duì)方胡亂弄的。”

“對(duì)。”

在場(chǎng)的沒(méi)人認(rèn)為他們看不懂是他們自己太弱，畢竟他們可是真正的高材生中的高材生。

能進(jìn)京大的本就是資質(zhì)高的，而進(jìn)了京大研后，還跟了一個(gè)教授做實(shí)驗(yàn)，足以證明他們的優(yōu)秀超乎尋常。

他們有自負(fù)的資本。

素?cái)?shù)猜想沒(méi)有反駁師兄師姐的話，收回手機(jī)，準(zhǔn)備回復(fù)。

返回頁(yè)面的瞬間，突然瞄到?jīng)]有拉出來(lái)的最下面，寫(xiě)著一句話。

[由此得出，可以證明。]

雖然跟她微博發(fā)出來(lái)的那句話沒(méi)什么差別，但不知道為什么，他總覺(jué)得，對(duì)方語(yǔ)氣太篤定了。

難道？

“師弟，你在干什么，回復(fù)她呀。”

“好好的跟她理論一番，可別讓她誤導(dǎo)了不懂的人，以為她真解出了孿生素?cái)?shù)。”

“是的，不能因?yàn)樗胍┤⊙矍颍瓦@么亂來(lái)，我去找老師，讓老師也來(lái)看看，然后再請(qǐng)老師出面，讓她好好做人。”

“這個(gè)主意好，老師剛好在，走走走，我們?nèi)ァ！?

一行人連忙拉著素?cái)?shù)猜想去找他們的老師，準(zhǔn)備好好的看一場(chǎng)大戲。

素?cái)?shù)猜想也不再多想，快速點(diǎn)開(kāi)回復(fù)。

素?cái)?shù)猜想：我去請(qǐng)教我導(dǎo)師，結(jié)果如何，等我得到老師的答案再來(lái)回復(fù)。

.

這會(huì)鳳兮微博下早已經(jīng)堆滿了各種嘲諷，且越來(lái)越多。

現(xiàn)在見(jiàn)到另一個(gè)正主出現(xiàn)，還說(shuō)要去請(qǐng)教老師，一些人連忙好心的勸說(shuō)起來(lái)。

蜜糖：@素?cái)?shù)猜想你還是別忙活了，剛剛已經(jīng)有人證明了，說(shuō)她給的這個(gè)根本就是抄襲了別人的行不通的解法，后面亂寫(xiě)的。

從頭開(kāi)始：@素?cái)?shù)猜想兄弟，別這么真情實(shí)感，沒(méi)必要，你看看前面的評(píng)論，有大佬現(xiàn)身了。

香香：@素?cái)?shù)猜想這個(gè)是假的，她就是騙人的。

小鯨魚(yú)：@素?cái)?shù)猜想想知道你老師是誰(shuí)，竟然在文大佬出面確認(rèn)后，你還不信，想要去找老師，嘖嘖...

蘿卜：對(duì)鳳兮徹底無(wú)感了，先前說(shuō)大話也就算了，最多就狂妄自大，現(xiàn)在竟然騙起人來(lái)了，品行太惡劣了，都不知道之前被夸獎(jiǎng)的到底是不是她，別不是其中有什么貓膩吧。