“出題也很頭痛啊。”肖母轉身看到肖芷她們，從桌子上拿了兩塊餅干，“你們兩個餓嗎？還有一個小時才能去吃飯，先吃點墊墊肚子。”

曲兮毫不客氣地接過點心：“謝謝肖阿姨。”

“兮兮不客氣。”肖母好心情地捏了捏她的臉。

曲母等她們吃完餅干一拍桌子：“你們兩個去給我把初一三班的數學課代表喊過來。”

兩人把書包放下，習以為常地幫曲母跑腿喊人。

初一三班的學生看到肖芷和曲兮就妹妹妹妹地喊，親切熱情得不得了。

數學課代表更是發現她們就明白要去辦公室找老師了。

在路上他還塞給兩個人各自一顆糖果，問她們新學期感受如何。

他們沒說幾句就到了辦公室，曲母把自己的課代表叫到了旁邊，把寫了作業的便利貼給他，并強調了自己的要求。

肖母把女兒單獨喊到身邊，主動提起了新同桌的事。

“你既然答應了就好好照顧新同學，他可能會有很多問題，你要耐心地幫助他，知道了嗎？”

“知道了媽媽。”肖芷乖巧地應道，“裴廷可聰明了，我說一遍他就知道了，很多事情都不用我幫忙他自己就解決了。”

“人家獨立能干，你要虛心向他學習。”肖母想到黃老師發給她的消息，又叮囑道，“新同學要是心情不好你要立刻告訴黃老師，黃老師會引導他逗他開心，你們不知道他的情況，不要自說自話地幫倒忙哦。”

“我覺得裴廷性格挺好的呀。”肖芷不明所以，“他雖然不愛說話但都有聽同學們對他說了什么，字寫的好看還很懂禮貌，有必要麻煩黃老師嗎？”

肖母不知道該怎么跟女兒說：“那個孩子有點特殊，不能按照你們的想法來判斷他的情緒，你們喜歡的東西他不一定會喜歡，告訴黃老師最妥當。”

“原來是這樣！”肖芷恍然大悟，“難怪新同學不喜歡別人表揚他。”

“嗯？”肖母趕緊讓肖芷說明這句話的意思。

肖芷如實回答。

等聽完全部的經過，肖母的心情有些復雜酸澀。

那個孩子在福利院被欺負排斥后有了陰影，心理極其敏感，強烈的自卑感和自我否定使他對他人的肯定不自覺地產生懷疑和惡意的揣測。

這不怪孩子，是環境的錯。

長時間身處黑暗，一次次的絕望，換作大人也很難承受得住，更別說邏輯三觀還沒成型的孩子。

裴廷在那樣的環境下能維持底線不去報復傷害過他的人已是不容易，剛逃離地獄怎么能奢望他馬上就變得跟正常的同齡人一樣？

“芷芷，多關心關心那孩子……雖然枯死的苗再怎么灌溉也恢復不到當初的生機，但希望未來生活能溫柔對他。”肖母拍了拍肖芷的頭，“聽媽媽的話，感覺裴廷的情緒不對就去找黃老師，拖得越久裴廷承受的傷害越大。”

肖芷慎重地答應下來。

“媽媽你放心吧，我會和黃老師一起關心裴廷的！”