用極端的教育方法去教一個人，要么毀了幾個墊背的人，要么自己垮掉，要么就是挑戰無限的潛能，去成就“偉大”，充滿著汗和血。——《爆裂鼓手》

教育一個人，有很多種方法，我們只接受最直接最有效的方法。我們會因為別人的一個點頭，就會忘乎所以，不知身在何方，往往不知道前面是康莊大道還是地獄之門。

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你的一生，一定有一段時間，只要你哭，只要你伸手，你就能得到你想要的，為什么？因為你還是個什么都不懂的小屁孩，只知道在地上挺著小肚子爬呀爬，只知道咿咿呀呀，只知道假哭。

當你上了幼兒園，你還這樣，總以為跟國外圣誕節的搗蛋鬼一樣來敲個門就會有人給你糖果吃，總以為你伸手了，你就能得到所有你想要的，總以為所有人都要遷就你。那可真的不行。

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當你看見一個人，低著頭，衣著光鮮，走在昏暗嘈雜的街頭上，時不時吸引著路人的眼球，你對他的第一印象會是什么？也許是他感情失意了，也許是他生意失敗了，也許是他只是不敢看人。你可以設想很多，只要你能想到。但是那樣人，也許會是你或是我中的一個。

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聽說有一座島，那里的生活的子民被叫做螞蟻，因為他們跟螞蟻一樣小。他們發明了很多東西，足以改變他們整個島，改變所有“螞蟻”的生活方式，他們利用蜘蛛網創造了一種能夠自由螞蟻文學。植根于島上的文化，只有符合島上大部分“螞蟻”的小心思才能自如地在蜘蛛網走而不會被黏住。

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“你們小時候呀，你二舅媽撿了半個尼龍袋的荔枝給你們，洗干凈了用大籃子裝，放在一個桶上面，幾個人圍著吃，一人吃一堆的荔枝皮。”

“哈哈哈是嗎？”

“是呀，哎喲，當時不知道有多么喜歡吃這些，吃都不停。”

小V說今天他媽去工作，帶了半大袋的荔枝回來，有好的，也有皮裂壞了的。但是很甜，很多果肉在里面。

幸好是還沒開學，在家里，才能吃到，我也能吃到。

記得去年，學校來了幾位英國學生，晚上我們帶他們一起去吃飯。有一位特別喜歡吃荔枝，就在等上菜的時間，一起去了夜市里買一點讓他帶回去吃。

那邊賣得可貴了，二三十塊錢一斤，老板一看是國外的，笑得可樂了，多給了幾個放進袋子里，還說了一兩句簡單的英語。

有一年，我也讓我媽給我寄來學校。快遞說好的兩天到的，結果延誤了三四天，期間還遇上了大風大雨，這一箱泡沫箱里的荔枝們就悶了整整四五天，才被我和舍友從驛站扛回來。打開一看，可惜，沒有一個能吃的，皮都黑了，有的也爛了。搞了一個多小時，才把它們從洗手臺收拾好扔到樓下的垃圾箱里。

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所作的承諾還沒實現，不是因為不信守承諾，而是還沒到時間。

A：“你說過等你有錢了給每人買一雙安踏的。結果到現在都沒買。”

B：“安踏沒買，‘聰媽’(紙巾牌子)倒是實現了，從上個月一直說到現在。”

C：“不是不買，是還沒到時間。”

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這個世界上最可怕的一句話就是“己所不欲，勿施于人。”要是連自己都不想做了，就別施加給別人。可是到最后要是沒有一個人去做，難道就這么拖著嗎？

更可怕的是，有人會仗著這句話成為大懶蟲。就比如我手頭上正做著一件事，突然有人A叫我做另一件事，而B正閑著玩手機，我就叫B去做，結果B不去做，而是跟我說：“別人叫你做你叫我做啊！”

那么結果呢？只有等我做完一件事我才能做另一件事，或者是如果有C的話，再叫C去做，因為我相信，全世界那么多人，總有一個人回去做，總有一個人，沒有把這句話當做是拒絕別人的一個借口。

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當一個人發脾氣時，往往會在找不到語言的時候就是出口成臟。他們總是把這個當成了日常用語去問候他人。

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2020.5.10母親節到了，愛不言，但也可以跟《紫羅蘭永恒花園》里一樣用信去傳達你想要的。

燭光

你在咿呀學語，半夜里，陰暗的燭光把你照得紅撲撲的。她在撫摸著你肉嘟嘟的臉，一頭烏黑的頭發，在燭光下透著閃閃金光。

你在念aoe，她就著為你點亮讀書的燭光，一針一線縫好你白天玩耍弄壞的衣服和你的新課本。你在叛逆的青春游走，她手上的繭子又多了一層。燭光下的你早已睡去，看不見那幾根清晰可見的白發，手上的分分角角不知道被她數了多少遍。聲聲嘆息，被你的呼呼聲壓了下去。

你離開后去外面的世界闖蕩，只剩下燭光在夜里與她作伴。你無法看見，無法知道，她的皺紋早就在歲月的消逝中爬滿了她的臉。原本只有依稀可數的白發，如今變成了無數。

弓著身子，雙手微微抖動的她，靠在門上，微閉著無力的雙眼，神情安詳，回憶著和你一起的幸福，旁邊放著一支拐杖，里屋桌子上的半盞燭光，忽明忽滅。而你還在偌大的城市安身闖蕩，路過花店，里面擺滿了康乃馨……

燭光下的她，真的老了！若是晚風吹進屋里，那半盞燭光會被吹滅吧。就算沒有風，那半盞燭光還能燃燒多久呢？