第二章 改革高等藝術院校人才培養體制

2010年，國務院審議并通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》十分重視人才培養體制改革，明確指出：要“不斷滿足人民群眾接受高質量教育需求，面向大眾是走向大眾化時代地方大學的重要使命”，在未來的幾年里，中國的高等教育要以提高人才培養質量，提高科學研究的水平，增強社會服務能力等方面為著力點，提高中國高等教育的國際競爭力。《綱要》針對國家中長期教育改革和發展提出了整體性思路，為藝術院校的藝術教育和人才培養指明了方向。按照《綱要》的精神，高等藝術院校人才培養要適應時代需要，面向大眾，提高人才培養質量，增強社會服務意識，要有國際視野。《綱要》對人才培養機制改革提出了完整的框架，包括更新人才培養觀念、創新人才培養模式和改革教育質量評價和人才評價制度，分別從人才培養的方向、思路和評估三個方面建構了國家教育改革和發展的框架。

2011年3月，國務院學位委員會和教育部共同頒布了《關于印發 <學位授予和人才培養學科目錄（2011年）>的通知》（學位〔2011〕11號），通過了將藝術學從一級學科提升為第十三個獨立的學科門類，這標志著中國藝術教育的規模進一步擴大，藝術學科也需要進一步“升格”。通知的頒布為中國高等藝術教育人才培養工作和學科建設工作提供了新的重要的依據。

2011年10月，中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）中明確指出，要“創新人才培養模式，實施高端緊缺文化人才培養計劃，搭建文化人才終身學習平臺”“造就高層次領軍人物和高素質文化人才隊伍”“鼓勵代表國家水平的各類學術團體、藝術機構在相應國際組織中發揮建設性作用”等。《決定》將“創新”的理念引入人才培養模式，這對高等藝術院校人才培養提出了新的、更高的要求，高等藝術院校對培養高端藝術人才和國際水準的人才負有更遠大的使命。