早飯后，又到了上課時(shí)間。同學(xué)們陸續(xù)來到課堂。課堂前立著的一塊大石板是老師用來教學(xué)時(shí)寫字的，筆就是河中撿到的石頭。課桌就是用小石頭和泥巴混合做的兩個(gè)小墩上面擺著一塊平面的石板。坐的就是一塊方形的石頭。學(xué)生各人帶一塊小石板，準(zhǔn)備寫字用。老師還沒有來時(shí)，教室里大呼小叫，很是熱鬧。老師來了，這才一個(gè)個(gè)安靜地坐到各人的座位。老師走到課堂前，點(diǎn)名完畢開始講字（當(dāng)時(shí)還沒有書本）。
老師說：“上次講的伏羲八卦的八個(gè)字，大家都會(huì)讀會(huì)寫會(huì)講字的含義了吧？一個(gè)字起碼要做到這‘三會(huì)’，怎么用字就是以后要注意的事啰。學(xué)字須用心，一字值千金。”
老師略有所思地說：“我跟大家講個(gè)故事。現(xiàn)在成立了很多諸侯國(guó)。有一個(gè)包姓諸侯國(guó)，沿河而下直到海邊。河的上下游發(fā)展不平衡，分裂為兩個(gè)諸侯國(guó)，下游的包姓族長(zhǎng)召集族人說：‘我們大多以捕魚為業(yè)，我們今后改姓鮑，不姓包了。三天之內(nèi)要學(xué)習(xí)會(huì)寫會(huì)讀這個(gè)字。’負(fù)責(zé)軍隊(duì)的官員也不例外，他也就只認(rèn)得包和鮑兩字。由于包、鮑兩姓族人為地界劃分問題要打仗，軍官他帶領(lǐng)軍隊(duì)去打仗，結(jié)果被包姓族人包圍了，派出去要援兵的人，都被逼回，出不去，形勢(shì)危急。他急中生智，搞來一些刮光的木頭，中間寫一個(gè)鮑字，周圍寫包字，還劃一些點(diǎn)點(diǎn)包圍著鮑字。將這些木頭沿河漂下，下游捕魚的族人看到后，知道鮑族軍隊(duì)被包圍，立即又組織軍隊(duì)沿河而上，及時(shí)進(jìn)行救援。包姓族人的軍隊(duì)，在內(nèi)外夾擊下被打敗了。鮑姓族人的軍隊(duì)轉(zhuǎn)危為勝，這說明認(rèn)識(shí)字是重要的，用好字也是重要的。在另外一埸戰(zhàn)爭(zhēng)中，被包圍在‘戎’地的軍隊(duì)，發(fā)出的救援信，請(qǐng)求救援信中本應(yīng)是‘戎’地，寫成了‘戌’地，本應(yīng)到‘戎’地救援的軍隊(duì)卻去了‘戌’地，兩地相距幾百里，因此‘戎’地軍隊(duì)孤立無援造成全軍覆滅。粗枝大葉，害死人啦！”
老師帶著總結(jié)性口吻說：“同學(xué)們，由于用錯(cuò)字，造成很大損失的，有之，損失何止千金；由于用錯(cuò)字，成為笑柄，貽笑大方，有之，不乏其人；由于用字用對(duì)了，受益匪淺的，有之，以后慢慢說吧。一句話，認(rèn)字讀音寫字用字都需要用心啊！”
“現(xiàn)在言歸正傳，今天我跟大家講兩個(gè)重要的字，一個(gè)人一生受用。”老師停下來喝水，慢悠悠的，似乎借此喘口氣。
“老師，快說吧！”大家急切地想知道是什么字。
老師接著說：“就是‘道’和‘德’這兩個(gè)字。先說道吧。‘道，所行道也，一達(dá)謂之道。’就是說一個(gè)人有經(jīng)由有目標(biāo)的行路過程，‘一達(dá)’也，謂之道也。行，在甲骨文、金文都是人站在十字路口上，四條路面臨選擇；道，里面是‘首’，外面是‘走之旁’。首，頭腦也。人做好事謂之走正道，做壞事謂之走歪道，全由人腦確定。走也是由人腦確定。一個(gè)人一生選擇走什么道路，是非常重要的。”
老師又說：“再說德吧。‘德，升也。’德，雙立人，人的升，應(yīng)為人格的升華。德，常與道連用，即道德。為什么德與道有關(guān)呢？人在成長(zhǎng)時(shí)一定要審視前進(jìn)的道路，所以甲骨文、金文德字都有‘目’（橫著的‘目’）。德，雙立人十目，三人為眾，那就是眾目睽睽，大眾也在看你的行為，俗話說：‘人在做，天在看。’天即大眾也。后來金文中‘德’橫著的‘目’下面又加了‘心’字，‘心正而行端’（甲骨文的‘德’字是‘’和金文的‘德’字是‘’）。古公亶父，面對(duì)問題，用心思考，遷岐山，厚待下，幫扶鄰，眾望所歸，人心所向，所以建立周國(guó)，走了正確的道路，有道有德也，人格升也。如果有人發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了路，誤入岐途，迷途知返，叫‘浪子回頭金不換’，大眾仍然歡迎他改邪歸正，堂堂正正做品德好的人。歷史上曾經(jīng)有一個(gè)著名的惡人名叫‘象’，后來在他哥哥的優(yōu)良品德感化下，成為一個(gè)很好的人，‘象’去世后，人們懷念他，還為他修了‘象’祠堂，
簡(jiǎn)稱‘象祠’。這也是有‘心’也，有‘德’也。”
老師問：“同學(xué)們，道與德二字聽懂了嗎？重要嗎？”
有同學(xué)回答說：“我聽懂了，我要做有好的道德的人。”
老師說：“對(duì)了，做一個(gè)道德高尚的人。下節(jié)課我跟你們講古代華廈民族的道德楷模堯舜禹三帝的故事。”