因為三個同學回答了問題其他同學也熱絡起來，開始積極回答問題來爭奪糖果。

少年的熱情大都是表現在勝負欲上的，無熱血，不少年。就是那份少年人特有的“野心”與競爭才會有熱血肆意的青春。

就像班主任“老催”說的一個沒有“野心”的士兵永遠做不了元帥，連想都不敢想你就更不可能做到。

魏淮顯然是很積極的，即使他剛剛來到一個新環境也可以迅速成為最耀眼的那顆星。

尹南喬很喜歡這類活潑積極的學生，學習英語你首先就是要敢說，而且這個人很像自己的一位老朋友。

林汐再怎么冷，再怎么低調，但到底也是一個十幾歲的正少年的高中生，而且自己好不容易碰到對手，又怎么可能繼續“佛”下去呢。

林汐舉手回答問題了！

這件事讓班里的同學很震驚，但是也只是片刻的錯愕，很快也就在林汐和魏淮一來一回的battle的中覺得自己被比下去去了，這怎么行。

這一次班里的同學開始激烈的角逐，都不希望自己被比下去，都不想輸，尹南喬滿意的看著這樣的課堂氛圍。

就連幾個從來不主動發言的同學也開始嘗試著舉手發言了，然后舉手的次數越來越多，而之前就很積極的同學，更是怕被搶了風頭，高舉的手開始瘋狂的搖晃，跟表演“搖花手”一樣，生怕點不到自己。

董樂安本來就不是一個低調的女孩，這次更是舞動著左手累了，就開始舞動右手，幾乎每個問題都要進行發言，反正問題都是開放性的，主要就是為了訓練口語，錯了沒有懲罰正確了還有糖果獎勵。

倒也真的不是想吃那顆糖，現在那個同學的零用錢還買不了幾顆糖呢？

林汐這是第一次和同學們一起競相發言，這感覺比自己一個人站在領獎臺說那些發言稿，享受別人羨慕敬佩的目光更棒。

魏淮則是選擇在點燃了班里同學的熱情后，就選擇傾聽其他同學的發言，《格利弗游記》自己是好多年前讀的了，印象自然是比不過這些剛剛讀過的同學對細節的印象深刻，不過可以聽到不同的人對同一本書的看法，了解所謂“千人千面”也是一個不錯的體驗。

更何況可以見到同桌這樣合群的場面，還真是可遇不可求啊。

快樂的時光總是顯得格外短暫，最后林汐得了三顆糖，三個問題三顆糖，魏淮得了兩顆。

其他同學最多的還有得到八顆的，這節英語課尹南喬叫它“Sweety memory”。

糖果是甜的，同學們的熱情就像汽水一樣是甜的，青春的味道也是甜的，每個人的細微的改變如果可以用味道來描繪，大概也是甜的。

這堂課讓一些“膽小鬼”嘗到了勇敢的甜頭，或許之后他們都會更加勇敢一些。

英語課結束了，林汐又恢復了高冷的樣子，仿佛剛才的融入只是一個可遇不可求的假象，一個人保持同一個姿態太久了，自己就會習慣了，別人也不會那么輕易接受他的改變。

魏淮捕捉到了下課鈴響起的那一刻，林汐那一瞬間悵然若失的表情隨后又恢復高冷的樣子，心想：她也是向往這種愉快的相處的吧。

在這一刻，魏淮萌生出一個想法：我想幫她。

魏淮找到了周以檸，周以檸很感激他，自己已經跟英語老師說過他們都會參加辯論賽的事情了，尹老師很開心。

魏淮想了想說：“林汐為什么那么不合群啊？”

“她高冷唄，除了你這位勇士誰敢靠近她。”周以檸還沒回答，一邊的董樂安就搶先說。

魏淮笑了笑沒有說話，過了一會兒才說：“她應該是想要融入卻沒有辦法。”

周以檸看向林汐的位置，又迅速收回了目光：“呵呵呵，大概吧。”