看到部眾們并沒有受到打擊而難堪，梅哲仁多少還有點安慰，看來不是為了邀功瞞報，只是他們還沒有意識到作戰指揮的責任。

這跟梅哲仁很長一段時間脫離了部隊有關系，攻島后他就沒有再跟部隊一起行動過，雖然有擠出時間來授課，但并不系統。

梅哲仁覺得是時候組建軍事學院了，不經過系統性的培養，軍官們并不能發揮出部隊的合部能量。

學霸軍得全軍回爐淬火，再經鍛造，不如此，不成鋼鐵之師。

想清楚了他又走到陵園的臺階上，負手道：“征戰就是擊倒敵手，沒有任何規矩可言，等敵手跟吾輩講規矩，就是引頸就戮。”

劉良還是有首領的覺悟，帶頭道：“有我無敵，守望相護，敵不盡，揮刀不止?！?

反應快的跟了上來，到后面全員都跟上，一連三遍方止息。

梅哲仁最后道：“全軍俱在，隨吾奔襲演武場，行進中戰陣隊形不可亂，不可掉隊，就是扶就是扛，也要與爾同袍共進退，明白嗎？”

“得令！”

陵園在交趾縣西北，戰旅的軍營在東南，中間十里地，學霸軍就這么結陣疾馳，一刻鐘內呼嘯而達。

這中間，哪怕跑到心肺欲裂，也沒有一個人掉隊。

這是學霸軍第一次在交趾縣父老面前真正地展露崢嶸。

……

從這一天起，梅哲仁連著一個月都抽出半天呆在軍營里，重新帶著部隊演習戰陣，進行協同配合的磨練。

同時，他也將彭簡從下龍港調了過來，擔任軍事參謀，但彭簡的任務卻是整理軍事教程，為以后建立軍事學院打基礎。

彭簡原來就負責過學霸軍的人事調遣，接著這個活也不算陌生，當前的主要任務就是把梅哲仁訓練部隊的這套整理成文案，以方便將來軍事學院的教學。

這一次回爐再造，梅哲仁引入了特種作戰的訓練辦法，將作戰手語和旗語進行了普及。

此外，步炮協同，步騎協同也進行的訓練，真正讓學霸軍對不同作戰單位戰術成形條件反射。

并且全軍還提前適應了散兵線作戰的模式，不再是列陣沖鋒，而是講究小團隊配合，滲透切割。

梅哲仁一改以前的訓練方式，特意制作了訓練護甲和器械，全程以實戰演習的方式來對戰。

贏的加餐吃肉，輸的吃白眼飯再幫友軍洗衣服，受了白眼，榮譽感和不服輸的勁頭就上來了，軍眾越發投入。

這樣更好，梅哲仁也是抱著只要沒練不死，就往死里練的態度來監軍的。

每天，一兩千人的軍營都殺聲沖天，馳步震地，像一群驚獸過境，一個月的訓練下來，軍營里沒有一塊地方能保持原樣，但整個軍營的地面都被夯實了，與混凝土的硬度不承多讓。

而練到精疲力竭后，梅哲仁又會督導全員進行練氣恢復，一并糾正練氣中的謬誤。

往后作戰人員將排除不具練氣能力者，身體素質跟不上還出戰是對生命安全不負責，轉到工旅或養旅去，也能發揮作用。

時間一天天過去，學霸軍每天都在脫胎換骨，梅哲仁自己也一樣。

可盡管親力親為，梅哲仁還是一幅文質彬彬的白面書生樣，這讓后來加入學霸軍的同袍誤會，認為首領即便再強，也不會超人過甚，于是好事者便攛掇首領來一場一人單挑一部的對戰。

老資格的學霸軍見識過梅哲仁大殺四方，但他們剛降了職又復了職級，也樂得看菜鳥吃癟，讓菜鳥知道何謂神人之姿，對他們豎立威信有用，于是都閉口不提。

最后，梅哲仁讓劉良挑出了兩個軍陣三十人，并指定劉良擔任指揮，以確保全力施為。

劉良也剛剛復職旅首，本不想干這個吃力不討好的事，他也不看好菜鳥們，即便挑出的俱是精銳。

但他又不敢推，只得咬牙上了，暗忖一定要使出全力，輸的太難看沒準旅首又被擼了。

演武場中間被清空，方圓二十丈內除了對陣雙方，其他人等不可靠近，為了防止受傷，演武全員都身披全甲頭盔。

老鳥們非常知機地又讓部下后退了十丈，然后樂津津地圍觀，上次攻島一役，有些場面他們也沒得細究，這一次有眼福了。

梅哲仁試了試動了動，還好全身的皮甲不礙事，等對面的兩個軍陣站好位，他才掂了掂手里的木棍，這是當劍來使。

此時戰鼓擂響，咚咚咚三聲過后，細密了起來，這是催陣進攻。

梅哲仁觀察了一下，對面的軍陣練得有模有樣，不徐不疾，首尾銜接得很到位，鴛鴦陣本來就注重統一配合，這是得了神髓。

不過難不倒他，梅哲仁運勁于腿腳，跑了起來，一步兩三米，步頻快若奔雷，繞著戰陣疾馳，身影就像瞬間閃動一般，分成了三四重，讓人身不清哪個真哪個是假。

軍陣的轉向跟不上了，稍一凝滯，外圍的連枷手就飛了出去，接連五六人，飄若鵝毛，雖然是屁股著地平沙落雁，但梅哲仁卸了力，只是難看丟臉，傷不到人。

劉良見狀，舞動令旗，大喊道：“合，聚，圈。”

這是讓兩陣背靠背，首尾相顧，并形成一個對外的圓圈，不讓梅哲仁各個擊破。

這是正確的應對方式，但是遲了，梅哲仁等軍陣一動，就尋隙沖進陣中，像羽毛一樣輕盈地切著刀盾的空位，附身一盾手身后，如影隨行，然后跟著盾手轉圈，把兩陣持長棍演槍戟法的八人掃倒。

這一次擊在腳腕和膝蓋處，像敲木魚般噠噠作響，力氣不大但又麻又痛，不過他們硬撐著沒出聲，被扶了出圈。

等剩下的人一陣交叉亂刀穩住陣腳，梅哲仁又站在了陣外。

應對的方法不錯，但還是不夠快，梅哲仁點點頭提聲道：“稍后接戰，吾將以力破之，注意提氣蓄力！”

說完他又等了三息，便提氣沖陣，這一次，他以八卦步走三角形轉進，同時以自身為軸加速旋轉，手上的木棍與陣中木刀不斷左右交擊格檔，硬是靠氣力和加速度擠進陣中，把一眾盾手離心撞出，盾手拿著盾牌又撞到刀手身上，雙雙撲倒。

劉良見勢不妙，大喊道：“刀手分開三步，兩兩交叉揮刀，成疊浪攻擊。”

他急著連旗語也不顧了，真接說辦法，只剩下六人，最后一搏了。

策略是對的，這樣車輪戰梅哲仁也不好下手，因為不是生死相搏。

梅哲仁只能聲東擊西，利用佯攻調動他們，身型在空中翻來插去，輕身躍步劍如靈雀啄喙，不斷試探刺擊，不中即走，堅持了半刻鐘，刀手舞得八風不透卻累到后繼乏力，被一一擊破。

最后，演武場中只剩下梅哲仁一個人是站著的，不過他也氣喘如牛了，這樣的陣仗也不好打，倒是試出自己武功的深淺。

圍觀眾人先是失聲，過了一會才大聲吼叫起來，由稀疏凌亂到整齊，聲勢沖天排云，就一句：“學霸軍威武！”

部眾們被打擊了一輪，卻沒有氣餒，他們都有了新偶像新目標，愈日愈強。

梅哲仁覺得學霸軍拉出去可與任何一支勁旅抗手了。

一番大練兵讓學霸軍養成了作戰毫不留手，不致敵于死地不松口的狠辣勁，即便敵軍投降，學霸軍眾也要讓其失去行動能力，若非軍眾掌握點穴技藝，敵軍非死即殘。

此等行徑令人聞風喪膽痛徹心扉，梅哲仁卻是這般解釋：“使彼輩懼怕吾輩，不敢與戰，敵聞吾軍至則退避三舍，不戰而屈人之兵，方為以武止戈之道?！?

意思是最好你不跟我打，大家四四六六拆掂它，講道理講規矩，若還開戰打趴打死你，戰爭的規矩就是沒規矩。

至于三律八命中的禁止孽殺，必須是敵手沒有反抗能力的前提下。