雖然說(shuō)虞城淵明年要參加高考是真，但是他的成績(jī)一直都沒(méi)問(wèn)題，實(shí)際上根本不需要任何人幫他輔導(dǎo)的。

英語(yǔ)老師有些驚訝地看著楊善陽(yáng)：“虞城淵明年要參加高考？”

心想：虞城淵成績(jī)一直優(yōu)秀，每次考試都是穩(wěn)定在全班前十，但是明年參加高考，她覺(jué)得未免太過(guò)草率，畢竟通過(guò)一年的復(fù)習(xí)，總會(huì)比明年高考要取得更好的成績(jī)啊！

“對(duì)，虞城淵明年要要參加高考，去FE！”楊善陽(yáng)言辭懇切地說(shuō)道，表情很是認(rèn)真，讓人無(wú)法懷疑。

老師剛要感嘆說(shuō)虞城淵志向遠(yuǎn)大呀，居然要去FE，就立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)勁：“他去FE，面試就可以了，高考什么呀？”

FE大學(xué)，是一所國(guó)際知名綜合大學(xué)，很多優(yōu)秀學(xué)者的聚集地，更是有很多全球影響人物畢業(yè)于那里。

FE大學(xué)本身也是樊老爺子希望虞城淵去就讀得大學(xué)，虞城淵拿到offer之后居然留下來(lái)上了高中，可是沒(méi)把樊老爺子氣個(gè)半死。

“這不是，再怎么說(shuō)也好歹念了一回高中嘛，沒(méi)參加過(guò)高考的高中算什么高中呀？而且既然要考，那當(dāng)然要取得一個(gè)好成績(jī)，不是嗎？”楊善陽(yáng)又開(kāi)始一本正經(jīng)的循循善誘起來(lái)。

韓韻認(rèn)真地思考了一下，表示可以理解虞城淵這種優(yōu)秀學(xué)生心情。畢竟作為老師都喜歡勤奮上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

“那行，你每天晚上去幫虞城淵輔導(dǎo)一下！”韓韻記得楊善陽(yáng)也是高二，只不過(guò)是在4班而已。

“別呀！我怎么能行呢？我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，怎么能輔導(dǎo)得了虞城淵那種好學(xué)生呢？而且我和他又不是一個(gè)班的，學(xué)習(xí)進(jìn)度又不一樣，還是找九班的同學(xué)去輔導(dǎo)他比較好！”

楊善陽(yáng)撓了撓頭，急忙反駁，就怕韓韻讓他去輔導(dǎo)虞城淵，那豈不是計(jì)劃泡湯了么！

還不等韓韻再說(shuō)著什么，楊善陽(yáng)又接著道：“我覺(jué)得九班的韓寶樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，而且他和虞城淵不是前后桌嘛？比較熟讓他去輔虞城淵的功課，那一定沒(méi)問(wèn)題！”

楊善陽(yáng)一臉真善的模樣，似乎真的是在為受傷住院的兄弟做考量。

“韓寶樂(lè)？是這樣嗎？”韓韻突然有些懷疑楊善陽(yáng)的說(shuō)法了。

“當(dāng)然是這樣沒(méi)錯(cuò)了，而且他們不是還一起去秋游才發(fā)生這樣的事嗎？像這種生死之交，把這種任務(wù)交給韓寶樂(lè)，您就放心吧！”

楊善陽(yáng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，聽(tīng)到上課鈴敲響，說(shuō)了一句，“老師，您記得呀！”就急忙轉(zhuǎn)身走出了辦公室，生怕韓韻再揪著問(wèn)他什么！

韓韻向韓寶樂(lè)傳達(dá)了“虞城淵”的期盼，并且勸說(shuō)韓寶樂(lè)去幫虞城淵做輔導(dǎo)，畢竟如此上進(jìn)的孩子，就應(yīng)該得到幫助呀！

韓寶樂(lè)成功包攬了這件事情。

看到來(lái)給自己輔導(dǎo)功課的韓寶樂(lè)，剛做完針灸的虞城淵，因?yàn)樘弁炊蠛沽芾焐踔烈粫r(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“輔導(dǎo)功課？”

“嗯，不是你讓老師叫我過(guò)來(lái)幫你輔導(dǎo)功課的嗎？”

少年細(xì)細(xì)一想：就知道一定是楊善陽(yáng)那個(gè)家伙搞的鬼。

但是看著乖乖的站在不遠(yuǎn)處的女孩他居然鬼使神差地說(shuō)了一句：“對(duì)，是我想讓你過(guò)來(lái)幫我輔導(dǎo)功課的！”

女孩很認(rèn)真的觀察了他一眼對(duì)，就是觀察了一眼，似乎是想要從他臉上看出一些什么。

還沒(méi)有待虞城淵想明白，女孩就上前將病床上的折疊餐桌打開(kāi)，將裝在書(shū)包里的書(shū)本還有筆記本打開(kāi)放到少年面。

“這是今天講的內(nèi)容以及做好的筆記，你先自己看一下如果有什么不會(huì)的地方你可以問(wèn)我?！?

少年看了一眼規(guī)規(guī)矩矩站在旁邊的韓寶樂(lè)，又看了一眼規(guī)規(guī)矩矩放在餐桌上的書(shū)和筆記本，以及筆記本上規(guī)規(guī)矩矩的筆記，從哪哪兒都透露這一個(gè)乖女孩的氣息。

不曾見(jiàn)她流露任何情感，就算一個(gè)女孩該有的小脾氣也不曾在她身上見(jiàn)到，更別說(shuō)她高興的大笑甚至是悲痛的啼哭。

有創(chuàng)意想著難不成是教育的失?。可陌岩粋€(gè)活潑可愛(ài)的小女孩歪成一個(gè)沒(méi)有感情的守規(guī)矩的機(jī)器。

此時(shí)的膝蓋上似乎沒(méi)有剛剛針灸時(shí)那么痛了，少年略微蒼白的臉上勾起了一抹微笑，沖韓寶樂(lè)說(shuō)：“坐，站在那里，好像我虐待你似的！”

韓寶樂(lè)思考一下，轉(zhuǎn)身坐在身后的沙發(fā)上，依舊是一言不發(fā)，面表情的樣子。

虞城淵看看旁邊的韓寶樂(lè)再看看面前的書(shū)，無(wú)從下手又沖著韓寶樂(lè)，“你能幫我取一塊毛巾嗎？我想擦一下汗不然會(huì)掉到你筆記本上！”

之后少女又坐在那沉默了半晌，還是走去了衛(wèi)生間。出來(lái)時(shí)，手里拿著一塊浸濕過(guò)的毛巾遞給了他。

虞城淵說(shuō)道，“謝謝?！?

女孩回：“不用謝。”

汗也擦干了，什么事也沒(méi)有了！接下來(lái)就應(yīng)該看筆記了吧？

這時(shí)候虞城淵又說(shuō)話了：“韓寶樂(lè)，能不能拜托，下一次來(lái)的時(shí)候幫我把我的課本拿上呀！這樣我看了你的筆記之后還可以謄抄過(guò)去！”這好學(xué)的也是沒(méi)誰(shuí)了，身殘志堅(jiān)的可以。

韓寶樂(lè)說(shuō)：“可以。”

而下一秒虞城淵低頭還不到五分鐘，他又抬起頭看向取了一本書(shū)，坐在旁邊正要看的韓寶樂(lè)說(shuō)道：“這里我不理解！”

“哪里？”

“這個(gè)地方，隨機(jī)數(shù)表法，我不知道怎么數(shù)！”

？？？？

“這里有解釋”韓寶樂(lè)指著書(shū)上很全面的一段解釋給他看，她認(rèn)為書(shū)上的解釋已經(jīng)很完全了，不需要自己再做什么添加。

但是看著虞城淵有些疑惑的眼神她，還是很耐心地講解了起來(lái)，將一整段話都拆分開(kāi)，簡(jiǎn)練成了幾個(gè)步驟講給虞城淵。

最后，虞城淵表示“老師”講的很好，自己聽(tīng)明白了！

因?yàn)樾兄袑W(xué)從來(lái)沒(méi)有公開(kāi)公布學(xué)生成績(jī)的慣例，因此每個(gè)學(xué)生只知道自己的成績(jī)，并不了解其他同學(xué)的成績(jī)。

又給虞城淵講過(guò)個(gè)幾個(gè)概念之后，韓寶樂(lè)終于對(duì)虞城淵的理解水平有了一定的了解。

心想到：難怪需要輔導(dǎo)？就以這樣的理解能力，那自學(xué)肯定是不行的！

可是就這樣，還要在明年參加高考！是怎么想的呀？

虞城淵看到韓寶樂(lè)有些奇怪的眼神，不明所以，但依舊很認(rèn)真地把少女耐心得講解聽(tīng)了進(jìn)去。

這一晚上都在少女吐字清晰，思路流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)短的講解中度過(guò)了。

少女的聲音似乎有麻醉的功能一般，這一晚上的講解之后，讓虞城淵的夜晚變得沒(méi)有那么難熬，那錐心的疼痛，仿佛不在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著自己了。