“50億年前地球形成于小行星的碰撞之中，如今也正被上萬顆小行星包圍著。當前，人類最大的威脅就是小行星撞擊地球！”聯合國“地球護盾”組織的會議室里你作著演講，“這是在南非發現的隕石坑，由20億年前的小行星撞擊形成。”

“哇！”臺下的觀眾們發出了“群體性”的驚訝。

“如果小行星的直徑大于25米，小于1千米，將會造成‘局部范圍內的破壞’。但如果直徑大于1千米，將會造成‘全球范圍的破壞’！”你說，“大型小行星撞擊地球最致命的后果就是狂風和沖擊波。氣壓的激增會導致人類內臟器官破裂，強大的風力會將人的身體拋向空中，并將建筑物和森林夷為平地。它們還會帶來其他破壞性影響，比如極端高溫、海嘯、大地震等等。當然，還會給下一個地球文明留下一處旅游景點！”

臺下稀稀拉拉傳出了幾個笑聲，但大多數人并沒有笑，或者說笑不出來。

“和太空中其它大型物體一樣，小行星也受引力影響，這使它們的軌道相對可預測。”你喝了口水繼續說，“宇宙已經非常擁擠了，而且似乎每十年就會變得更加擁擠，目前已知的小行星數為888858顆，其中近地小行星有10003顆、被列為可能對地球構成威脅的潛在危險小行星有1409顆。”

“哇！”臺下再次響起一陣驚嘆聲。

“我們的‘地球護盾’是一把有著幾百萬平方公里面積的巨傘，當然，它被撐開在太空里！”投影幕上此時出現了一個視頻畫面，只見圍繞著地球密布著一個有好多“節點”的“鐵絲網”，你說，“我們還用這把‘巨傘’來進行太陽能發電，它一年的發電量是全球所有國家年發電量的三千倍！將來，我們還可以用這些太陽賜予的電能打造一面磁性盾牌，在地球磁場減弱時用它來抵擋太陽輻射。相信我，它至少為地球爭取到了十億年的延壽！”

聽到這里，臺下爆發出來山呼海嘯般熱烈的掌聲。

演講結束后，你不顧觀眾們的提問以及合影邀請，急匆匆地回到了準備室。

“漢寶！”你進門的一刻興高采烈地喊道。

但那個7歲左右的男孩卻好像完全沒有聽見似乎的，依舊坐在沙發里鼓弄著手里的書。

坐在旁邊的女士推了推他，孩子才抬起頭來看了一眼，隨后大叫道：“爸爸！”

你大步上去想要擁抱孩子，但“漢寶”卻后退了一步，眼神里透出一絲陌生和害怕。

你的表情略顯尷尬，順勢坐到了孩子身邊，然后翻起來那本孩子剛才在看的書問：“你在看什么書啊？”

“不知道，我只認識‘我們的世界’這幾個字。”孩子黏到了你身上回答道。

突然，你的表情沉重起來，你翻動書頁的動作也越來越快了！

全部翻完后，你扭頭瞪大了眼睛問孩子：“你......全完成了？你完成的？一個人？”

孩子被你嚴肅的表情和一連串的提問嚇到了，楞了一下后退到了女士的懷里。

“你干嘛？！”女士一臉責備地說，“瞧你把孩子嚇的！你們父子倆已經有兩個多月沒見了吧？”

“這本書......書里面的字你認識？”你調整了下語氣、略顯溫和地問孩子。

“不認識。”孩子一邊回答一邊往女士的懷里鉆。

“那......那你是如何貼完這些粘紙的？”你舉起了手里的書問。

只見書頁上有著斷斷續續的文字，中斷的空白處歪七扭八地貼著各種粘紙，有的是寶劍、有的是石塊、有的是士兵、有的是幽靈......

“我能看到......”孩子說。

“看到什么？！”你激動地問。

“看到一個故事。”孩子怯懦地回答道，“每一頁的故事我都能看到。”

“這些字你都認識？”你再次向孩子確認道。

“不是啊，大多數字我都不認識。”孩子興致勃勃地回答，“我說了，我不是看懂了這些故事，我是看到了這些故事。”

你聽到這里，手上的書掉到了地上。

“你這是怎么了？神經兮兮的！”女士略帶生氣地問，“這本書不是你寫的嗎？這套書的中文版在我們國家很受歡迎！”

“這本書不是受歡迎才隨處可見，而是被世界各國強制推廣中。”你呆呆地說，“這套書一共有三本，分別是《我們的世界——天上的世界》、《我們的世界——地上的世界》、《我們的世界——地下的世界》......”

“這本是......‘地下的世界’。”女士俯下身拾起來看看書名道。

“這就是問題啊......”你說著突然抬起頭死死地盯著女士的眼睛一字一句說。

現在需要你決定：A-不告訴別人是你兒子；B-告訴別人是你兒子。

如果選擇了A請閱讀第40章節，如果選擇了B請閱讀第45章節。