這天，林小雅正在整理有關β能量的資料，旁邊KI1009號很貼心地轉到工作模式，開始播放溫柔抒情的曲目。

整理到其中一位師姐的典藏資料的時候，林小雅發現了這樣一句話，“β能量在原始狀態下有極大的可能會呈現出逆轉效果，而在伴生條件下，β能量的使用可能會造成細胞的過分發達。”

？？？

這是什么意思？難道在特定條件下，β能量還能使人智商倒退不成？細胞的過分發達又指的是什么情況呢？會讓頭變大嗎？

林小雅本著好學好問的精神將自己的疑問發給了這個師姐。

等消息的時候，西弗師兄發來了一份資料，并附上了說明：男性，46歲，軍人，在戰場上受到宇宙射線創傷導致腦部受損。接著，西弗師兄發來了一段視頻，是第五教授的一段影像：第五先生在普拉一號星的一個朋友最近有個項目需要助手幫忙操作新型的β能量輻射器，于是就向第五先生咨詢了一下。第五先生想起來自己有個學生剛好就在普拉一號星，于是就推薦了林小雅。

林小雅激動地不知道該說什么好，真的是瞌睡就來了枕頭，餓了就來了饅頭。

西弗師兄的可視電話很快就打來了。

他解釋了一下，“老師是怕你實操經驗不夠，我們查了一下你前幾次的分數，理論分數排名很高，是考試模擬機和β能量精細化操作這兩項的分數拖了后腿，于是老師就聯系了他的朋友，幫你打聽了一下。正好有個成年人腦部創傷修復的項目，老師就趕緊推薦了你。你進去之后要加油啊！”

林小雅連連點頭，壯志凌云“師兄，我不會浪費老師給我的這個機會的。”

西弗師兄輕笑了下，“逗你的，不要有太大的心理負擔。我們這幾個資格證考試最少也考了三次，你這個不算什么。不過普拉一號星的通過率確實會稍微高一些，這個選擇挺不錯的。我把項目詳情和聯系方式都發給你了，這個項目還有幾天就要啟動了，你這幾天先仔細看看資料。”

“謝謝老師，謝謝師兄，好的師兄。”林小雅開始語無倫次了。

乖學生花了一天半時間看完了所有資料，又用了半天時間查了一下資料中提到的陶教授的資料，被大大的震撼了一下。

陶金教授，出身偏遠星系，靠著一己之力，生生以第一名的成績考進了國立中央大學機甲維修系，入學第二年以院系第一名的成績轉到教育改造系，轉系后第三年以前所未有的高分成績通過了教育改造師資格證考試。接著陶金教授一路開掛，35歲就獲得了教授頭銜，40歲時主持精細化操作β能量的課題研究，并取得了巨大的成就，直接結果就是資格證考試中從此有了β能量精細化操作這一項。

很快就能見到如此牛人了，林小雅連著兩天沒睡好覺，生怕自己知識儲備不夠露怯會給第五先生丟臉。

不過林小雅擔心的事情根本沒有發生。

目前主持這個項目的是陶教授的得意門生噗噗噗博士。噗噗噗教授是個英俊高大的青年，人看起來也非常地成熟穩重。面對這樣的反差，林小雅真的很想笑但是又要努力控制住自己的面部表情，只能在噗噗噗博士轉身介紹儀器的時候揉揉臉，調整了一下肌肉，擺出一張真誠的笑臉。

噗噗噗博士見多識廣，面不改色地介紹了新型儀器，“成人的腦部相對于幼兒來說發育比較完善，所以我們這次項目選擇的都是一些因各種原因腦域受損的成年人。這臺儀器是基于當前β能量實際操作情況特別研發的，它可以精準地掃描出腦部能量波動，最小可探測出千分之一科勒能量。你的工作就是在我使用這臺儀器的時候，根據能量精密度的使用，快速記錄能量曲線，并盡快分析出規律。”

林小雅快速在虛擬屏上記錄了噗噗噗博士說的信息。

“對了，還有一點，”噗噗噗博士推了推眼鏡，“做科研實驗不能被外物所干擾，為了保證項目進度，以后你可以叫我托勒博士。”

“好的，噗托勒博士。”

交代好事情之后，托勒博士給了林小雅研究室內一臺超級電腦的權限，讓她自己先模擬一下，就自己走開做準備工作去了。

看起來就會使用超級電腦的林小雅呆立片刻之后，果斷聯系了一位專職做計算機演算的同學，開始從頭學習怎么使用電腦。