讓黎洛回過神來的，不是講臺上的迎來送往，而是班主任敲擊在課桌上的提醒：

“黎洛，該你了。”

點頭，走上講臺。許是剛剛想了些什么，黎洛眼眶微紅，嬌俏的臉龐多了幾分落寞：

“我是黎洛，今年16歲，來自尚懷附中，請大家多多指教。”

果斷套用了貫穿于她整個學生時代的套路，聲音微涼，舉止疏離。

黎洛的自我介紹在同學們一如既往的掌聲中結束，正準備離開時，卻被教室最后的王老師叫住：

“黎洛，說說你的夢想，比如以后想做什么，想去哪所大學？”

對上班主任一雙期待的眼眸，黎洛微微愣神。耳畔依舊盤旋著父親的話語，嘴里輕輕地呢喃：

“想游歷大好河山，看四時美景；體味人間疾苦，話歲月安然。”

王老師是個外語老師，不會將所有的話都和安平樂道四個字聯系在一起。

因此，反倒是聽出了一種“吃喝玩樂旅旅游”的頹唐意味，不禁在心里搖了搖頭。

可對上黎洛那雙認真且憧憬的眼眸，還是將它記在了有關黎洛的那頁備課本上。

斗轉星移，又是一個晨昏。

高一的教師辦公室，恰在整棟教學樓的最左邊，與高二年級比鄰。

所以，時不時便有嫌麻煩的高二學生跑到高一老師辦公室來問問題。

這不，當天中午，辦公室里便迎來了兩個不常來的學生——林羽聲和韓陵。

王老師作為曾經帶過他們的老師，見著自家學生，自然是第一個打招呼的：

“誒，你倆怎么跑高一來了？”

原以為，先作聲的會是自來熟韓陵。卻沒想到，這次回答自己問題的會是他身后的林羽聲：

“語文月考沒考好，老李把他發配回高一，回爐重造來了。”

林羽聲和韓陵算得上是高二的風云人物：

一個摘走了入學至今的所有考試第一名，一個以從未上過優分的語文成績穩居年級前50。

聞言，王老師也來了興致，看著眼前垂頭喪氣的韓陵，眼里的戲謔不加掩藏：

“噢，你語文又考砸了？還被老李發配到高一了，怕不是又刷新了你語文成績的下限了吧？”

林羽聲口中的老李，是高二六班的語文老師李仲懷。今年50多，從事語文教學近20余年，清北大學的中文系博士畢業。

算得上是尚懷高中語文教學的泰山北斗，頗受人尊敬。作為讓他頭疼不已的學生，韓陵在尚懷高中的語文老師群體中頗為出名。

聽見他的光輝事跡又添一筆，辦公室里的不少老師憋笑憋得辛苦。

韓陵有些憤恨的抬頭，同王老師爭辯道：“我哪有？”

“真沒有？那老李為什么把你丟這兒來啦？”

王老師是個貓奴，特別喜歡逗弄會炸毛的物件兒，而眼前的韓陵便真真是個會炸毛的學生。

“他肯定是嫉妒我的其他成績。”

說完，韓陵有些驕傲的揚揚了頭，像極了自家剛吃了小魚干兒的大貓，小黑。

“噢~那你這次語文成績多少？其他科成績又有多高？”

“語文117，數學148，外語149，物理扣了5分，化學和生物滿分。”

聽完他的成績，不少老師都收起了看戲的心態：畢竟，除了語文成績，韓陵的其他成績確實無可指摘。