叢書前言

依靠自己的力量，在有限的時間里學(xué)習(xí)一門新學(xué)科，從不懂到懂，從不會到會，從不理解到理解，從容易遺忘到記憶深刻，從不會應(yīng)用到熟練應(yīng)用，從模仿到創(chuàng)新，把書本知識內(nèi)化為自己的知識，是一個艱難的過程。在這個過程中，自學(xué)者不僅需要認(rèn)真鉆研考試大綱，刻苦學(xué)習(xí)教材和輔導(dǎo)書，還應(yīng)該做適量的練習(xí)，把學(xué)和練有機地結(jié)合起來，否則就不能達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是每一位自學(xué)者都應(yīng)遵循的信條。

編寫模擬試題，同樣是不容易的事。它對編寫者提出了相當(dāng)高的要求：

●有較深的學(xué)術(shù)造詣；

●有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗；

●對高等教育自學(xué)考試有深刻的理解并有一定的輔導(dǎo)自學(xué)者的經(jīng)歷；

●對考試大綱、教材、輔導(dǎo)書有深入的了解，對文中的重點、難點、相互聯(lián)系等有準(zhǔn)確的理解；

●對自學(xué)者的學(xué)習(xí)需要和已有的知識基礎(chǔ)有一定的了解。

只有把這些因素融會在一起，編寫者才能編寫出高質(zhì)量的，有利于自學(xué)者舉一反三、事半功倍的練習(xí)題。

基于對學(xué)習(xí)目標(biāo)的考慮，我們把模擬試題大致分為四個步驟：

第一，單項練習(xí)：針對一個知識點而設(shè)計的練習(xí)題。其目的在于幫助自學(xué)者理解和記憶基本概念和理論。

第二，創(chuàng)造性練習(xí)：提供一些案例、事實、材料，使自學(xué)者應(yīng)用所學(xué)的理論、觀點、方法創(chuàng)造性地解決問題。這類問題可能沒有統(tǒng)一的答案，只有一些參考性的思路。其目的很明顯，就是培養(yǎng)自學(xué)者的創(chuàng)新意識和能力。

第三，綜合自測練習(xí)：在整個學(xué)科范圍內(nèi)設(shè)計練習(xí)題，盡量參考考試大綱要求的題型，組成類似考卷的練習(xí)題。其目的在于使自學(xué)者及時檢測全部學(xué)習(xí)狀況，幫助自學(xué)者做好迎接統(tǒng)一考試的知識及心理準(zhǔn)備。

第四，歷屆試題練習(xí)：旨在幫助自學(xué)者能按正規(guī)考試要求進行學(xué)習(xí)效果的測試。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”一邊學(xué)，一邊練，有節(jié)奏、有規(guī)律地復(fù)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也會給艱難的學(xué)習(xí)過程帶來不少的快樂。圣人能夠體會到這一點，我們每一位自學(xué)者同樣能體會到。如果通過這樣的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)了人生的理想，實現(xiàn)了對自我的不斷超越，那么我們說這種學(xué)習(xí)其樂無窮也毫不夸張。

高等教育自學(xué)考試系列輔導(dǎo)叢書的編寫和出版工作是一項艱巨而復(fù)雜的文化系統(tǒng)工程，需要付出很多的時間與精力來完成。立足現(xiàn)狀，不驕不餒；展望未來，任重道遠。我們滿懷信心，肩負(fù)教育事業(yè)賦予文化企業(yè)的使命，承擔(dān)科教興國的中國教育夢，責(zé)無旁貸，無怨無悔。我們堅信只要懷有對文化教育事業(yè)的誠摯熱愛，心系考生，情牽教育，勝利與成功一定屬于付出努力的人。

英華教育自考命題研究組

2017年9月