第2天早上。張愛國帶著喬安娜和廖學(xué)仁到了秦教授的辦公室。

“張總來了啦，我們的會議很成功，現(xiàn)在基本梳理出銀河軟件的框架及各項模塊和指標。等過兩天就能形成文件發(fā)給你了。”秦教授對這個項目越來越上心，這幾天幾乎都是在整理各個會議形成的紀要。

“好的，待銀河軟件公司和小當(dāng)家家電注冊下來之后我會立即把首期款打進來，大家馬上啟動項目。絕不讓項目等錢用?！睆垚蹏浪幕貜?fù)道。

“廖學(xué)仁你已經(jīng)認識了，這位是我們補習(xí)班的英語課總監(jiān)喬安娜小姐。”張愛國臨時給喬安娜安了個名頭。

“不知道您的意思是……？”秦教授有點不解，我這里是數(shù)學(xué)系，你帶著一個英語老師來是什么意思？

“是這樣的，說來有些話長，您知道，我們培訓(xùn)班正在大力擴張，所以需要的老師會很多，所以找您來幫忙了?！睆垚蹏劝言捳f了一半。

“可是，我們現(xiàn)在學(xué)校的應(yīng)屆學(xué)生基本上都已經(jīng)找到工作了，我能做些什么呢？”

“我們預(yù)計明年將會有數(shù)百名老師的需求，所以提前跟您說一下?！?

“什么？數(shù)百名？你們培訓(xùn)班規(guī)模擴大有這么快么？”秦教授幾乎不相信自己的耳朵。

“是的數(shù)百名，等這一屆教師工作半年以后，我會以這些教師為骨干，將這些教師分散開，在其他城市建立培訓(xùn)班，首先就是國內(nèi)的幾個大型城市。對老師的需求量會很大，可能幾百名也遠遠不止。這次我們招聘了120名老師也就僅僅夠我們10多個培訓(xùn)班的需求，所以數(shù)百名是基本上是最低要求?！睆垚蹏忉尩?。

“唔，這么多老師確實不好解決。您的意思是我們從現(xiàn)在開始就開始培養(yǎng)老師？可是您說的是明年，對應(yīng)的是我們大三的學(xué)生，現(xiàn)在大三的學(xué)生就這么多呀，您如果愿意要其他系的學(xué)生倒是可以。”秦教授答道。

“我們只要中文系，英文系，數(shù)學(xué)系，物理系學(xué)生。其他專業(yè)我們還暫時沒有計劃。我是這樣想的，除了數(shù)學(xué)系，物理系至少要求是本科生外，中文系，英文系大專生也可以。

但是大專生包括大學(xué)生其實對我們來說都不能勝任我們最終對崗位的要求。所以我們需要增加一些課程。提前做好準備。也就是說不光數(shù)量上大規(guī)模擴張，質(zhì)量上我要加強。”張愛國道。

“可是課程上，都是國家，省里在管，我們學(xué)校能做的有限?！鼻亟淌诟铝?，這些找我有用么？

“我們聽說貴校有個新科學(xué)院?！睆垚蹏罱K給出了答案。

“這豈不是要找新科學(xué)院，找我也沒有用呀？”秦教授還是沒有理解。

“我是這么想的，一事不煩二主，既然我們有這么深層次的合作了，我想請您和校長說說擔(dān)任新科學(xué)院的院長。畢竟您更加清楚我們對教師的要求，而且在銀河軟件的研發(fā)過程中，我們勢必會對數(shù)學(xué)有更深層次的要求，既然國家和省里直管的院系我們無法影響，那么我們只能從校方直管的新科學(xué)院入手。

我們可以按照銀河軟件的要求增設(shè)課程。你知道的，關(guān)于銀河軟件的算法需要的數(shù)學(xué)知識，可不僅僅是現(xiàn)在的高等數(shù)學(xué)那么簡單。他涉及到了數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域。

比如，做數(shù)據(jù)庫，你不掌握數(shù)學(xué)排隊論，我簡直不能想想，這樣設(shè)計出來的數(shù)據(jù)庫的性能會如何的低下。

我們難道只能在學(xué)校培養(yǎng)出計算機系的it民工后，讓這些民工繼續(xù)接受2年以上的職業(yè)再培訓(xùn)？所以以現(xiàn)在的高等數(shù)學(xué)知識，與其等學(xué)生畢業(yè)了，還得重新再學(xué)習(xí)，為了儲備人才，我們不得不這么做降低我們的人員培訓(xùn)成本?！睆垚蹏f的簡直有點激憤了。

“我早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，只是沒有辦法解決，如果你能保證這些學(xué)生畢業(yè)后能找到一份滿意的工作，我想學(xué)校是會考慮的?！?

張愛國沒有理秦教授這個問題，而是示意喬安娜站起來，“還有英語問題。喬安娜，你來說說英語的問題?！?

喬安娜繼續(xù)說道，“秦教授好，身為一個英語老師，我看到現(xiàn)在的學(xué)生們從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，一直到大學(xué)，很多人仍然沒有學(xué)好，浪費了大量的時間和精力。

所以依我們培訓(xùn)班的辦法，我們需要重新設(shè)計課程，將學(xué)生從大量無效率的學(xué)習(xí)中解放出來，在各個階段以背誦默寫為主。極大提升同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)效率。

老板和我商量，我們培訓(xùn)班的老師，需要將這個辦法教給學(xué)生，并傳遞下去。讓更多少年兒童掌握，這些老師只有在大學(xué)體會過這個學(xué)習(xí)辦法的威力后，自然會成為這個辦法的自發(fā)推廣者。

所以我們建議，大學(xué)階段調(diào)整課程重心，不再以冗長的英語課文為主，而是學(xué)習(xí)短小精悍的英語文章，以新聞英語為主，讓學(xué)生在學(xué)生階段就能聽得懂，看得懂英語新聞。這樣現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，學(xué)生們只要留心就能無障礙的閱讀，聽懂那些英語新聞，看懂英語電影，在融入到英語環(huán)境后，英語水平自然能夠滿足日常的工作學(xué)習(xí)要求。”

張愛國道，“剛才說了英語的問題，現(xiàn)在我說說中文的問題，中文問題在我看來其實是世界觀的問題，我們每天看到什么文章，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，時時刻刻在影響我們的世界觀。

我就不說這些大道理了，我們對培訓(xùn)班的老師的要求是，必須能背誦論語，有句話叫書讀百遍其義自見，我希望每個人都能回歸傳統(tǒng)，將我們文明的精華繼承下去。而不是說兩句取其精華棄其糟粕，然后不管不顧的就把歷史，傳統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉。什么也沒有學(xué)。

我希望至少在中文系增設(shè)論語課程以及詩歌課程。論語以增強我們的思想素養(yǎng)，詩歌以增強表達能力，不是有句話叫熟讀唐詩三百首不會作詩也會吟么？詩歌在訓(xùn)練學(xué)生的表達能力及語言能力上有些相比其他先天的優(yōu)勢。

這是我對新科學(xué)院的初步設(shè)想，如果后期我們學(xué)校能有其他的比如化工，生物方面的項目，我們也可以增設(shè)相應(yīng)的化工系，生物系。”

一連串的話，一連串的新思路差點沒上秦教授腦袋當(dāng)場宕機。

“你等等，讓我好好想想?！鼻亟淌谛乃技妬y的說道。

等過了一會兒，秦教授才繼續(xù)道，“所以你想讓我出任這個新科學(xué)院的院長？”

“對，除了你，我想不出誰更理解我們未來對人才的需求，尤其是為了銀河軟件?！睆垚蹏匾馓岬姐y河軟件，以加深秦教授的感觸。

“好，我答應(yīng)了，不過需要你和我一起去找校長談?wù)??！鼻亟淌诂F(xiàn)在聽不得任何對銀河軟件有好處的事情，見不得任何對銀河軟件的不利因素，就算是為了銀河軟件，秦教授也會去拼了的。