序言

蒙學(xué)，即指孩童啟蒙的功課，內(nèi)容上溯先秦，下及民國(guó)。我國(guó)不乏各類蒙學(xué)教材，它們一能傳授基礎(chǔ)知識(shí)，二能開(kāi)啟蒙昧，使人明白事理，是孩童上學(xué)的必備讀物。

其中，流傳廣泛、篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的蒙學(xué)作品，當(dāng)數(shù)南北朝的《千字文》、宋代的《三字經(jīng)》和《百家姓》、清代的《弟子規(guī)》。這四部經(jīng)典的蒙學(xué)作品，最遠(yuǎn)的編纂于一千五百多年前，最近的也編纂于三百年前，時(shí)至今日，仍然歷久彌新，家喻戶曉。

究其原因，就是孩童學(xué)習(xí)經(jīng)典蒙學(xué)作品好處多多。

首先，蒙學(xué)作品以儒家思想的仁、義、禮、智、信為準(zhǔn)則，教導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立自尊自愛(ài)的品格。孩子從小閱讀蒙學(xué)作品，將有助于他們健全心智，糾正自身不良的觀念和行為。

其次，誦讀蒙學(xué)作品，能夠增強(qiáng)孩子的記憶力。兒童時(shí)期是記憶力增長(zhǎng)最快的時(shí)期，蒙學(xué)作品韻律和諧、朗朗上口，文筆自然流暢、情真意切，孩子誦讀它們，對(duì)增強(qiáng)記憶力幫助很大。

再次，孩子能夠借著閱讀認(rèn)識(shí)大量漢字。蒙學(xué)作品大多淺顯易懂、樸實(shí)無(wú)華，古代的私塾先生就通過(guò)它們來(lái)教會(huì)孩子識(shí)漢字，所以今天把它們當(dāng)作識(shí)漢字的教材也非常適合。

為迎合時(shí)代發(fā)展、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們模仿老課本的形式，對(duì)上述四本經(jīng)典蒙學(xué)作品進(jìn)行重新整理，還原了這套古色古香、原汁原味的經(jīng)典蒙學(xué)作品。書中既有通俗到位的注解，又有輔助閱讀的趣味小故事，具備了蒙學(xué)作品的基本功能。另外，它還有個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，就是結(jié)合古代書法字、傳統(tǒng)畫編輯而成。

本冊(cè)《百家姓》古體書法字取自清代學(xué)者王相的《百家姓考略》刻本，傳統(tǒng)畫來(lái)自清代文學(xué)家、美學(xué)家、戲劇家李漁的《芥子園畫譜》。

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”一本《三字經(jīng)》，不僅孩子讀了受益匪淺，大人讀了也大有裨益。

“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊。”一本《百家姓》，不僅是簡(jiǎn)單的姓氏集合，更體現(xiàn)了中華民族的血脈相承。

“寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。”一本《千字文》，對(duì)仗工整，文采斐然，上至天文，下至地理，無(wú)所不說(shuō)。

“稱尊長(zhǎng)，勿呼名；對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。”一本《弟子規(guī)》，淺顯易懂，朗朗上口，道出了儒家的仁、義、禮、智、信。

它們都值得孩子好好學(xué)習(xí)。