2.2　汽車專業實驗教學方案設計

實驗教學是指學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農業實驗園地進行的。有的實驗也可以在教室里進行。實驗法是隨著近代自然科學的發展興起的。現代科學技術和實驗手段的飛躍發展，使實驗法發揮了越來越大的作用。通過實驗法，可以使學生把一定的直接知識同書本知識聯系起來，以獲得比較完全的知識，又能夠培養他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學研究興趣。它是提高自然科學有關學科教學質量不可缺少的條件。實驗法因實驗的目的和時間不同，可分為學習理論知識前打好學習基礎的實驗；學習理論知識后驗證性的實驗和鞏固知識的實驗。因進行實驗組織方式的不同，可分為小組實驗和個別獨立實驗。在現代教學中，為了加強學生能力的培養，更加重視讓學生獨立地設計和進行實驗。

實驗法的運用，一般要求：教師事前做充分準備，進行先行實驗，對儀器設備、實驗材料要仔細檢查，以保證實驗的效果和安全；在學生實驗開始前，對實驗的目的和要求、依據的原理、儀器設備安裝使用的方法、實驗的操作過程等，通過講授或談話進行充分的說明，必要時進行示范，以增強學生實驗的自覺性；小組實驗盡可能使每個學生都親自動手；在實驗進行過程中，教師巡視指導，及時發現和糾正出現的問題，進行科學態度和方法的教育；實驗結束后，由師生或由教師進行小結，并由學生寫出實驗報告。下面一起看一下實驗教學方案設計。

案例6　運用評價策略促進驗證性實驗教學及其案例

驗證性實驗是以驗證和鞏固已學過知識為目的而進行的實驗。驗證性實驗強調依據實驗原理通過實驗使學生驗證和掌握知識，設計表格（顯微鏡的使用）綜合利用評價的主體性策略、形成性策略、全面性策略和評價方式多元化策略，在實驗前發給學生，進行實驗預習，發揮前置評價的診斷和導向作用，學習者可以有選擇地進行學習，在實驗后設置反思、實驗收獲環節，并把實驗報告單存入學生綜合素質評定檔案，發揮評價的反饋作用。

案例7　《電工學實驗》教學大綱中實驗教學方案設計

實驗一　常用電工儀表的使用

一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學時：3學時

實驗分組：15～20人/組

二、實驗目的

1.學會識別常用電路元件的方法。

2.熟悉實驗臺上各類電源及各類測量儀表的布局和使用方法。

3.掌握指針式電壓表、電流表內阻的測量方法。

4.熟悉電工儀表測量誤差的計算方法。

三、實驗的基本內容和要求

1.根據“分流法”原理測定指針式萬用表（MF-47型或其他型號）直流電流0.5mA和5mA擋量程的內阻。

2.根據“分壓法”原理測定指針式萬用表直流電壓2.5V和10V擋量程的內阻。

3.用指針式萬用表直流電壓10V擋量程測量電路中R₁上的電壓值，并計算測量的絕對誤差與相對誤差。

四、實驗儀器設備及材料

可調直流穩壓電源；指針式萬用表；可調電阻箱；電阻器。

五、實驗操作要點

1.正確使用直流電工儀表和設備。

2.熟練掌握分壓法和分流法原理。

六、實驗教學建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內容進行講解，然后學生根據教師講解進行實驗操作。另外，對于學生較難理解和比較復雜以及有一定危險性的操作，教師還應在實驗之前進行演示操作。

案例8　汽車專業實驗教學方案設計

《汽車車身結構與設計》（022061）實驗教學大綱

學科部（系）：車輛工程系　　　　　執筆人：×××　　　　審核人：×××

一、課程基本情況

1.開課基本情況：《汽車車身結構與設計》課程教學計劃總學時為24學時，教學計劃實驗學時為2學時，實際可開出實驗學時為2學時；不是獨立設課。

2.所屬類型及服務專業：《汽車車身結構與設計》是車輛工程本科專業的一門專業課。

3.本大綱修訂時間：××××年×月××日。

二、實驗教學目的和要求

1.目的：隨著《汽車車身結構與設計》課程的進程，結合教學內容環節，安排相應的實驗內容，幫助學生更好地理解教學內容和掌握汽車車身結構和設計方法等有關內容。

2.要求：通過實驗教學，培養學生的動手能力和設計能力，同時使學生對所學知識得到進一步的鞏固。

三、學時分配及實驗項目表

該課程的總學時為24學時，實驗學時為2學時；實驗項目名稱和學時分配等情況見表：

四、實驗課的考核

按實驗內容的完成情況，分為動手能力和課后作業考核兩部分，以優秀、良好、中等、合格、不合格計。

五、實驗指導書和實驗報告

車身結構實習實驗指導書和實驗報告

1.實驗儀器及工具

拆裝工具、膠帶、強力膠。

2.實驗條件

100平方米實習場地、轎車和貨車整車車身及駕駛室、轎車和貨車白車身。

3.實驗內容

（1）認識實習：通過實車了解轎車和貨車的車身組成（白車身、內外飾件等）。

（2）拆裝實習：分別將轎車和貨車白車身進行拆裝（步驟：將整體車身拆分為前圍、后圍、兩側圍、頂蓋和地板六大總成；將各總成拆分為零件；按反順序進行裝配，裝配時利用膠帶和強力膠）。

（3）從車身形狀及結構方面找出原車的不足及設計不合理處，并提出改進意見。

4.實驗報告

寫出實習收獲，包括對汽車車身的組成及結構的認識，總結實習內容，對原車身結構進行分析并提出改進意見。

指導教師　　　　　　　

年　　月　　日　　　　

六、實驗項目信息

實驗項目名稱：車身結構實習實驗項目代碼：02206101

實驗內容概括

（1）認識實習：通過實車了解轎車和貨車的車身組成（白車身、內外飾件等）

（2）拆裝實習：分別將轎車和貨車白車身進行拆裝（步驟：將整體車身拆分為前圍、后圍、兩側圍、頂蓋和地板六大總成；將各總成拆分為零件；按反順序進行裝配，裝配時利用膠帶和強力膠）

（3）從車身形狀及結構方面找出原車的不足及設計不合理處，并提出改進意見本實驗