編者的話

智力的核心是思維，數(shù)學(xué)是思維的體操。數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的一種思維活動形式。數(shù)學(xué)思維能力強的人，可以加強邏輯推理性，并培養(yǎng)獨立思考的能力。

3~6歲是兒童思維形成的關(guān)鍵期。因此，對于這個年齡階段的兒童應(yīng)采用適合他們的內(nèi)容和方法進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的啟蒙教育，為其成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

《幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙》是由中國科學(xué)院心理所專家為兒童精心編寫的一套數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍。這套書中的大部分思維游戲都來自于兒童思維的心理實驗，并在近百所幼兒園做過針對性的測試、觀察記錄和指導(dǎo)，經(jīng)過比較，實驗組的兒童都取得了顯著的思維能力上的提升。在此基礎(chǔ)上，編者又按照年齡和兒童心理發(fā)展的特點對內(nèi)容進(jìn)行了難度的劃分、豐富和改進(jìn)。這套書的最大優(yōu)勢是用最貼近生活和最有趣的游戲?qū)和臄?shù)學(xué)思維進(jìn)行針對性的啟蒙和開發(fā)，每一個訓(xùn)練游戲都有針對性的思維訓(xùn)練點，讓家長和指導(dǎo)者一目了然，讓孩子樂在其中。

本套書采用了兒童最容易接受的動手學(xué)習(xí)的方法，讓兒童通過看一看、摸一摸、想一想、比一比、量一量、算一算、剪一剪、貼一貼、拼一拼、擺一擺、畫一畫、涂一涂、連一連等方式，在圖像思維和符號思維的互相轉(zhuǎn)換中接受到數(shù)學(xué)思維的啟蒙教育。

每個兒童都是獨一無二的個體，因此，每個兒童使用這套書的表現(xiàn)和進(jìn)度是不一樣的，家長應(yīng)根據(jù)孩子的特點和表現(xiàn)適當(dāng)調(diào)整孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。尤其是教師，在使用這套書時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的差異性。

我們編寫這套書的目的旨在為兒童早期思維的發(fā)展提供一些切實可行的方法。愿每一個孩子在這套書的使用中都能找到一個快樂自信的自己！

中國科學(xué)院心理研究所