李宅院內(nèi)滿園翠綠，更有紅花朵朵，芳香四溢。這香味并不濃厚，卻聚而不散，透著清甜之意，回蕩在口鼻之間，讓人好像在炎熱的夏天中，吃了冰淇淋一樣，甜甜的，冰冰的，驅(qū)除了渾身的熱意。只是可惜，如此美景，卻無人欣賞。

一個(gè)人的讀書聲，有著讓人寧靜的力量，把市井巷弄的嘈雜喧囂之聲，紛紛壓下。這讀書聲如空谷之風(fēng)，緩緩而來，不刮勁草，卻清晰傳入每個(gè)人的耳中，蕩漾心田，令人心生敬畏。

有一群原本打鬧玩耍的小孩童，卻被這朗讀聲吸引了過來，怔怔望著李宅，目光像是越過了高高的墻頭，看向院落深處，在那抑揚(yáng)頓挫的讀書聲里，在早就看過的書卷里，在那不識(shí)真面目的公子身上，似乎有著某種能吸引人心的東西，無形無質(zhì)，卻如星辰般璀璨，在他們小小的心靈中，留下不滅的痕跡。

不知道為何，這些原本在老夫子口中枯燥乏味的文字，現(xiàn)在認(rèn)真聽起來，卻是如此的動(dòng)聽、高雅、莊嚴(yán)。有一種在老夫子口中都比不上的韻味，仿若音樂的旋律，雖不懂其文意，卻緊緊抓住了他們的心弦，深深地吸引，思緒如同飛蛾一般不顧一切地?fù)淞诉^去，前仆后繼。

其實(shí)小孩子的心靈最為純粹敏銳，赤子童心，更容易感受到許多不為人知的東西。比如說，此時(shí)在這抑揚(yáng)頓挫的讀書聲中，圣人的微言大義以一種美妙的方式展現(xiàn)出來，仿若一道悅耳動(dòng)聽的樂曲，光是感受其韻律，也能體會(huì)到其中所蘊(yùn)含的意境，讓人仿若重回上古，與圣賢同游于文海，掃除蒙昧，得見智慧。

那些大人們的神情也嚴(yán)肅了起來，只是他們經(jīng)歷了太多人間的滄桑，心靈沾滿風(fēng)塵而變得遲鈍麻木，倒也聽不出什么，只是見到自家孩子如此好學(xué)的異樣，有些感到吃驚。

他們朝著院內(nèi)遙遙拱手鞠躬，識(shí)趣地退開，生怕打擾了這美好的一幕。畢竟自家孩子如此好學(xué)，倒是美事一樁。

而此時(shí)的嬌娜躲在自己的房間里，聽得更是如癡如醉，沉迷其中不能自拔，臉上的表情更是不停地變幻著……

李子榮從小就被爺爺奶奶帶大的，在爺爺?shù)奶找毕拢矚g上了古文，也是在那時(shí)，他感受到了語言之美，特別的古文，讀起來有一種特別的韻味。

所以他讀大學(xué)的時(shí)候，學(xué)的就是中文。

慢慢地，等他的古文讀得多了，背的也多了，越來越覺得每個(gè)詞，每個(gè)句的聲調(diào)，韻母，在朗誦的時(shí)候就像一首詩一樣，充滿了當(dāng)時(shí)作者寫作的全部情感。

每當(dāng)李子榮全身心都注入到讀書時(shí)，心情也會(huì)跟著書中的情節(jié)，大悲大喜或大哭大笑。不過他只敢在沒人的時(shí)候，才能全身心讀書。平常有人的地方是不敢的，怕被人笑話。

其實(shí)讀書讀到他這種程度，也可以說是已經(jīng)走火入魔了。

華夏的文化精髓都在這些古文當(dāng)中，古代圣賢作書時(shí)，不像現(xiàn)在隨隨便便就寫了一本書。那時(shí)候，他們都是要走遍大江南北，三山五岳，見識(shí)不同的風(fēng)土人情，請(qǐng)教不同的人群，士，農(nóng)，工，商。觀自然之變化，察四時(shí)之演變。付于自已的精神，一生才成就一本書的。

在書中可以看到古代圣賢的一言一行，那種博大的心懷。當(dāng)一個(gè)人全身心讀進(jìn)去的時(shí)候，怎能不感動(dòng)呢？！

語言之美就在于此，可惜知音難覓。

“朝聞道，夕死可矣！”

院中，李子榮悠悠放下書本，經(jīng)義誦讀下來，不但沒有半點(diǎn)疲憊，反而只覺得神清氣爽，渾身毛孔都打開了，內(nèi)外通透。

他站起身來，長(zhǎng)長(zhǎng)伸了一個(gè)懶腰，舒展筋骨，活動(dòng)手腳，便走出門站在庭院的走廊上，向外望去。

一輪明日高掛當(dāng)空，照在身上，暖洋洋的，花園里的空氣清新，棗花幽香，似在風(fēng)中搖曳。

李子榮怡然若醉，深深呼吸，氣息如長(zhǎng)鯨吐水般悠長(zhǎng)……

“咦？”他心中一動(dòng)，感覺到自己與以前有一些不同了。讀書的效果這么大，怎么不見以前有過這種感覺呢？

難道說現(xiàn)代真像各位網(wǎng)友說的一樣，末法時(shí)代，沒有一點(diǎn)靈氣。而這個(gè)世界就像那個(gè)老大爺說的是聊齋世界，到處充滿靈氣，妖魔鬼怪并存的古代，所以自己讀書才有如此神效。

李子榮感受到四周似乎有一種莫名的東西，無形無質(zhì)，肉眼不可見，如云如霧般伴隨著呼吸納入了自己的體內(nèi)。

隨后識(shí)海大亮，全身發(fā)出淡淡的光暈，仿若心臟般跳動(dòng)，緩慢地?cái)U(kuò)展收縮著……

仿佛有一縷縷無形的氣機(jī)全部落到了自己的頭頂上，仿若星光一寸寸的鉆入，如沐清風(fēng)，全身毛孔之中都呼吸著清氣，整個(gè)人飄飄欲仙，無比舒暢。

早在李子榮讀書的時(shí)候，那讀書聲中蘊(yùn)含的韻律和意境傳播了出去……

而此時(shí)此刻，縣城正中央一座香火鼎盛的大廟，正是陽信縣城隍廟所在，廟宇中金身震動(dòng)。

在常人看不見的表象之下，陽信縣城隍已然佇立高堂之上，傳來威嚴(yán)的沉喝聲：“日游神，安在？”

“城隍老爺，小神在此！”

“速去探查城東周家棗院，查明來報(bào)！”

“領(lǐng)命！”

廟門口掀起一陣陰風(fēng)，兩名陰差一身黑色役袍，一個(gè)帶長(zhǎng)柄離鉤，一個(gè)腰間佩刀，化為兩道帶著飄忽感的游離黑影，離開城隍廟范圍，朝著青華坊呼嘯而去。

……

沉迷于讀書中的李子榮，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的宅邸中，飄來了兩位不請(qǐng)自來的客人。

陰風(fēng)呼嘯中有兩道人影成型，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望來，卻不敢靠近，兩道驚疑不定的聲音從遠(yuǎn)處傳來。

“周家棗院內(nèi)充盈正氣，令我等無法靠近！”

“嗯嗯，周家宅邸現(xiàn)在換了一個(gè)主人，聽說是一位李姓的少朗君，沒想到，卻是一位讀書人。”

“依我看，應(yīng)該不是普通的讀書人，讀書竟有如此異象，必為儒家高人。“

”速速回報(bào)城隍大人！！”

……

兩道模糊人影重新化作陰風(fēng)，呼嘯而去。

不一會(huì)，廟宇中就有金鐘大呂的聲音回蕩，赫赫威嚴(yán)。

“將此事記于縣志·搜神卷，以待后觀！”

……

自從李子榮發(fā)現(xiàn)讀書有如此神效之后，反而更加地癡迷其中。他越讀書就越發(fā)現(xiàn)自己得到的好處就更多。

比如說，自己從書中領(lǐng)略到智者的思想，他在讀書的過程，就是和智者交流的過程，可以讓自己的思維變得開闊起來，而精神狀態(tài)更加飽滿。甚至通過讀書可以感受到，人世間更多的悲歡離合，人情冷暖，讓自己從更多角度的看清自身的不足。

隨著李子榮全身心的投入，腦海里閃現(xiàn)出成千上萬個(gè)古老的文字，如漫天的群星，璀璨無比，相互組合，衍化出千千萬萬、不可數(shù)盡的篇章。

其中蘊(yùn)含的大道至理，清晰地呈現(xiàn)在心頭，讓人身臨其境，心靈上一片澄清。這種真理的沖刷，又如高山流水一般沖刷而下，是如此地浩瀚。這讓他似乎明白了其中的道理，卻又似乎什么都不明白，只能說：此中有真意，欲辨已忘言。

微言大義，伴隨著抑揚(yáng)頓挫的聲音，讓每一個(gè)字符都化成世界上最美妙動(dòng)人的音符，在心靈中跳躍，奏響，如此悅耳，回音不絕，留下清晰的痕跡，久久不忘，自然而然體會(huì)到了圣人經(jīng)言的大義，領(lǐng)悟真諦。

無窮變化，盡在一心一念之間。