說什么安排好，其實(shí)也就是部活結(jié)束之后，回家抓緊時(shí)間的開始復(fù)習(xí)那些所落下的功課。

弓道的部活訓(xùn)練不能落下同時(shí)也要抓緊時(shí)間的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這在身體大腦疲憊的同時(shí)，也無形中的給自己增添了許多的壓力。

因?yàn)槟軓?fù)習(xí)的時(shí)間并不多，雅涵幾乎每個(gè)晚上都復(fù)習(xí)得很晚，所幸復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能夠記在大腦里，不然熬夜復(fù)習(xí)的時(shí)間就完全白費(fèi)了。

連續(xù)兩三天復(fù)習(xí)到凌晨才睡著，這導(dǎo)致雅涵的精神狀態(tài)受到了影響，罕見的在課堂上打起了瞌睡。

作為好學(xué)生的代表，老師基本注意力都在那些平常走神愛開小差的學(xué)生身上，唯一發(fā)現(xiàn)她課堂打瞌睡的是柳蓮二。

只是偶然的轉(zhuǎn)頭一撇，就發(fā)現(xiàn)對(duì)方撐著臉頰在昏昏欲睡，唯一堅(jiān)持住聽課的也就只有她手中握著的筆。

柳蓮二撇了一眼之后，淡然的收回了目光，對(duì)雅涵打瞌睡的這個(gè)行為并沒有覺得意外。

換種說法來說，柳蓮二見過好幾次雅涵打瞌睡的場(chǎng)景，比如之前課堂上打瞌睡，學(xué)生會(huì)干部會(huì)議上走神沒有記筆記。

據(jù)柳蓮二對(duì)雅涵的了解，在一般情況下出現(xiàn)打瞌睡或走神的情況下，百分之九十八的概率是遇到了什么事情強(qiáng)行給自己壓力造成的。

因?yàn)榫嚯x的關(guān)系，也無法去提醒一下對(duì)方，便承擔(dān)起了之后給她送筆記的補(bǔ)救行為。

這次，自然也是不例外的，下課之后柳蓮二拿著筆記本如同之前一樣，將筆記本遞給了雅涵。

打瞌睡過程中的感覺并不是非常好的，雅涵睜開有些迷糊朦朧的雙眼望向柳蓮二：“啊…抱歉蓮二，又麻煩你借我筆記了。”

柳蓮二微微頷首：“份內(nèi)之事，理所應(yīng)當(dāng)。”

還處在迷糊狀態(tài)的雅涵并沒發(fā)覺這句話的不對(duì)，她抬手接過本子，隨后因困倦捂嘴打了個(gè)哈欠。

柳蓮二見狀，微微皺起眉：“這幾天都睡得很晚嗎？”

雅涵沒有多想，如實(shí)的說道：“因?yàn)槁湎铝撕芏喙φn，所以這幾天就睡得有點(diǎn)晚。”

“但是沒關(guān)系的，我已經(jīng)調(diào)整了很多，后面不會(huì)再打瞌睡了。”

看著少女強(qiáng)作精神的揚(yáng)著笑容，一眼就能看破這句話的謊言，完全沒能調(diào)整過來不是嗎？

柳蓮二沉默了幾秒之后，語氣中絲毫沒有帶著商談的說道：“理科放在周末，我們到時(shí)候一起補(bǔ)習(xí)。”

臉上浮出錯(cuò)愕的神情，沒有想過要麻煩別人的雅涵急忙開口道：“不用的，這樣太麻煩你了，我已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了。”

柳蓮二選擇性的聽進(jìn)了上半句的話，自動(dòng)忽略了后半句：“不會(huì)麻煩，剛好周末大家也要給赤也補(bǔ)習(xí)英語。”

抬手落在雅涵的發(fā)頂上揉了兩下，稍縱即逝的觸感還未等雅涵反應(yīng)過來，就聽見對(duì)方說：“還有七分鐘的時(shí)間，你趴著休息一會(huì)吧。”

雙眼愣愣的看向柳蓮二回座位的背影，抬手落在對(duì)方揉過的地方：“啊？好的。”

可是…現(xiàn)在已經(jīng)毫無困意了。