看著教授慈祥的笑臉，程悅努力回想寫剛剛紙條上寫的東西

“今天聽您講到中國古文獻的的發(fā)展史，我有一點不明白您說的文獻學(xué)和史學(xué).......''

吧啦吧啦說完，成青真誠地望著方教授

“求知若渴”

方教授一邊聽，一邊不住地點點頭

沒想到這位同學(xué)上課聽得這么仔細，他只不過順口提了一下的只是，她就記住了

雖然不是自己的系學(xué)生，但的確也很不錯，看來他還是給她們細細講一下好了

程悅看著方教授滿面欣慰的神色

心下感嘆，她們晏安還是厲害！

“這個你說的文獻學(xué)和史學(xué)啊，不能一概而論……”

陳悅和柳思思聽著方教授口若懸河，做若有所思狀，不住地點頭

“嗯嗯，您說的對”

“您說的沒錯”

“是應(yīng)該這樣”

……

聽懂了沒？

廢話！

當然沒有！

不管怎么樣，點頭，就對了！

……

等程悅這里問完，已經(jīng)是十五分鐘過后，座位上沒剩幾個人

講臺卻周圍過來了不少學(xué)生，顯然平時也是愛學(xué)習(xí)的，也借機聽著方教授的講解

后座。江晏安看著教室前面的這一幕，長吁了一口氣，看來輪不到她上場了

“教授，我這里也還有問題”柳思思輕輕出聲

方教授回答完程悅的最后一個問題，抿了口水，準備結(jié)束

沒想到另一個圓臉的女同學(xué)，示意她也有，濃濃的“求知欲”鋪在的小臉

方教授心頭疑惑了

怎么回事？

平時上課鴉雀無聲，問個問題都一副“當我沒來”的表情，怎么今天課后，同學(xué)們居然表現(xiàn)的這么積極？！求知若渴！

抬手，看了看腕表

他等下還有點事，要是他們系的學(xué)生，他大可直接讓他們改天找時間交流，只不過這一個兩個的都是生面孔，他也不好推辭

看著方教授遲疑的樣子，柳思思掃了眼成青那邊空出的座位，然后臉上堆滿笑意

“我們古文系的老師說，方教授對當代文獻學(xué)頗有研究，特別厲害！還給我們看過您的研究，建議我們也可以找您多交流交流！”

關(guān)鍵時候，吹吹彩虹屁，準有用！

雖然他們老師只說過前半句，不過稍微加工下也沒錯吧，反正A大很支持學(xué)生和老師之間經(jīng)常的學(xué)術(shù)交流的

嗯？

太陽打西邊出來了？

那幾個老古董居然還夸了他，不是不認可他將現(xiàn)代技術(shù)和文獻語言建構(gòu)結(jié)合起來的嘛？

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語怎么說來著

呵！“口嫌體直”

方教授雖然面上淡定無比，但內(nèi)里已經(jīng)心花怒發(fā)了，畢竟自己的研究能得到古文系的老古董的認可，還是很讓人高興的

對著面前笑起來很是討喜的同學(xué)，方教授不再遲疑，溫和說：“嗯，好，你先等等啊，我打個電話”

于是乎，拿起手機，撥了個號碼

空曠教室，安靜無比，即使江晏安坐在后排也能聽清楚方教授的洪亮的聲音

“是得今天要？”

“有點事拖住了”

“你直接上來，到三樓307教室”

“對，我讓我學(xué)生帶你去拿”

......

不到半分鐘，方教授放下手機，又喝了一口茶，開始進行第二波答疑解惑