“取法乎上，僅得乎中。你在臺(tái)下如此畏手畏腳，想著應(yīng)付了事，你到了舞臺(tái)之上就不會(huì)出錯(cuò)了？只會(huì)更差！到時(shí)候你是要想怎么應(yīng)付觀眾嗎？”譚校長猛地拍了一下桌子，眼神凌厲。

“我不會(huì)害你，你只要愿意學(xué)，我都可以教你。”

他從空中凌空變出一杯冰水，雖然自己一部分是生氣，還有一部分是立威，但擔(dān)心影響到孟柏的狀態(tài)，抿了一口冰水后，他語氣緩和了不少。

孟柏低著頭沉默著，又等了一分鐘左右直到他完全氣消，道：

“我再唱一首吧，老師。”

譚校長指了指那邊的錄音室，示意孟柏跟上。

……

這一次在靜音環(huán)境中，孟柏盡可能的去釋放自己的一切，他選擇了之前譚校長出場的BGM，抖腿神曲暴風(fēng)女神。他這一次沒有試著去掩蓋什么，而是用力去展現(xiàn)自己的嗓音，天賦，技巧，但能明顯感覺自己的幾個(gè)地方處理的問題，如共鳴感和尾音的處理。

隔著玻璃，校長取下耳機(jī)，兩手托著下巴陷入沉思，孟柏也就待在里面，等待對(duì)方回神。

良久之后，校長起來舒展了下腰身，揮手示意孟柏過來，然后將耳機(jī)塞給他一副。

“我給你簡單說一下。”

……

“這個(gè)……吸氣速度太慢了，你后面搶音才圓了回來，不然就是拖拍。這不是失誤嗎？”

“還有，腹腔聯(lián)合呼吸用的這么僵硬，你不難受嗎？”

說著校長拍了拍孟柏的胸口肺部的位置。

“高音維持對(duì)抗的平衡完全在靠你的嗓子！”

“還有這一段……放開你的喉頭，不要擠嗓子，你喉頭不穩(wěn)定，共鳴效果怎么會(huì)好？”

說到最后校長有些恨鐵不成鋼的意味。

“額……我，那我該怎么快速改變呢？”

孟柏?fù)狭藫项^，他遇事會(huì)先反思自己，很少辯駁解釋什么，對(duì)于這種明顯是幫助他的，他就更會(huì)虛心接納。而不是直接反駁，或者給自己找開脫的理由，說自己不熟練，狀態(tài)不好，沒唱過這首歌，不是專業(yè)出身之類的……

“時(shí)間太短……我教你一些處理方式，往后的日子你自己多下功夫……現(xiàn)在，躺上去。”

校長一指那張床，之前他讓孟柏去睡覺，但現(xiàn)在讓他躺上去，看著孟柏迷惑的眼神，氣笑道：

“不是讓你睡覺，快點(diǎn)躺上去！”

……

“感覺如何？”

“有點(diǎn)緊。”

“緊？那還是不對(duì)，放松……再來一次。”

聽起來很有深意的對(duì)話，然而實(shí)際上是孟柏躺在床上，譚校長就像做手術(shù)一樣，先唱一句，然后講解這個(gè)用哪里吸氣吐氣，胸腹橫膈膜的走向和運(yùn)用，喉頭的狀態(tài)，以及每處運(yùn)氣，唱多少，如何發(fā)力。有時(shí)長句還好些，千回百轉(zhuǎn)總是有頭有尾，然而有時(shí)就短短一句，麻雀雖小五臟俱全，幾個(gè)拍子的功夫就完成了一整套的運(yùn)氣發(fā)力，在譚校長看來，孟柏的錯(cuò)誤簡直多如牛毛，所以幾下就被打斷一次，一句練習(xí)都要重復(fù)很久。

在孟柏唱的時(shí)候，他按著孟柏的胸，聽到有問題的地方就讓孟柏重新演唱，然后到地方打斷他，問孟柏的體驗(yàn)和感想。

“武俠小說你看過吧？就像那種加速練功的寒玉床，我讓你躺在床上是更好的體驗(yàn)和模擬這個(gè)過程……但你掌握熟練后，還是要站起來唱歌。”

“額，那唱跳呢？”孟柏想到自己的本職，不自覺脫口而出，不過換來的是一個(gè)爆栗。

“走還沒學(xué)會(huì)就想學(xué)跑？你肺活量并不差，身體機(jī)能也擺在這里，你自己循序漸進(jìn)總會(huì)摸得到的。”校長說的時(shí)候有些中氣不足，因?yàn)樗_實(shí)也不知道那些歌手如何掌握練習(xí)。

“現(xiàn)在，繼續(xù)練習(xí)。”

雖然和孟柏想象中的教學(xué)場景不太一樣，不過在他躺在這里時(shí)有一種奇特感覺，就像是真的寒玉床，有著加速功效在起作用，他覺得自己在演唱時(shí)對(duì)自己每一塊肌肉的細(xì)微把握上升了。

重生后的孟柏演唱一半靠的是這嗓子出色的音色，也就是天賦所在，另一半才是前世帶來的一些技巧，但和前世對(duì)比下，發(fā)揮效果會(huì)勝過，但唱功并沒有比前世最后的時(shí)光好，因?yàn)樗麑?duì)身體和嗓子的掌握情況并不一樣，前世是嗓子普通，精打細(xì)算研磨雕花，可以超水平發(fā)揮，而之前是本錢雄厚可以揮霍，演唱時(shí)不免粗枝大葉。在他機(jī)場時(shí)的表現(xiàn)就很明顯，對(duì)自己音域都沒有掌握嫻熟絕對(duì)是要反思的。

而在這種一點(diǎn)一點(diǎn)磨的過程中，時(shí)間悄然而過。

……

雖然是躺在床上，身上并沒有如何乏累，但在被反復(fù)揉打重塑后……孟柏現(xiàn)在只覺得自己嗓子冒煙，喉頭干澀，胸口被壓的快要塌陷了……而校長的狀態(tài)有過之而無不及，全程站立，除了自己唱外，還有分心孟柏的演唱，效果，講解。

“3個(gè)小時(shí)了……休息一下吧。”在說完后校長就自己轉(zhuǎn)身回了錄音室，孟柏揉著胸口緩緩起身，雖然他知道自己在這個(gè)空間是虛構(gòu)出來的，只存在精神世界，但就像黑客帝國一樣，完全模擬出來世界，效果無比的真實(shí)，不論是疲倦，干渴，還是內(nèi)急。

“你就不能讓這里一切不那么逼真……比如讓我的狀態(tài)一直保持精力旺盛？”孟柏上著廁所跟系統(tǒng)吐槽道。當(dāng)然他是沒指望收到回復(fù)，系統(tǒng)也很給面子，根本不理會(huì)他。

“唉，那能不能開個(gè)窗戶。打街機(jī)還能換下背景，一直這種暗無天日的地方也很壓抑的啊……”

而這一次，系統(tǒng)卻聽從建議，并直接更改，在孟柏的眼前出現(xiàn)了數(shù)個(gè)小浮框，里面是各類的景色，如夜晚星空，東西方小鎮(zhèn)，原始森林，水下世界……

最終孟柏選擇一個(gè)“銀河洗練”的背景，一經(jīng)更換，四周和腳下，頭頂?shù)奶旎ò宥甲兂闪擞钪嫘呛樱h(yuǎn)處是一片烏黑，近處是淡藍(lán)色的背景，而屋內(nèi)的光線不受影響，頭頂銀河倒懸，在緩緩流動(dòng)著，一些小行星圍繞著激射不止，漫天璀璨。

“休息的差不多了……還是繼續(xù)吧。”