至今我還記得我上初中時的-門手工課。那時的手工課一周只有節，而且經常被些主課老師強行占走。沒有人會重視這樣的門課，但那學期.我們的代課老師卻很認真，當數學老師理所應當地認為下一節的手工課可以改成數學課時，手工課老師還是會奇跡般地出現在講臺.上。

這樣的老師讓我們歡呼過，當然我們的歡呼不是喜歡課程的內容，而是喜歡這四t五分鐘的放松。可是無論我們以何種心理歡呼，手工課老師依然會微笑著給我們講解一些手工常識，并鼓勵我們多注意生活中的一-些小細節。

出一次，我們的手工課被留了作業，這是每個人都想不到的。作業的內容很簡單又很復雜:要求我們“變廢為寶”自制一把小刀。

女生們并不感興趣，而男生們卻興致很高。為了能找到一塊合適的、優秀的材料，那天放學后，同學們結件去了附近的建筑工地。我在那里也找到了心儀的材料——一根光亮干凈沒有銹痕的廢鋸條。

按下來的每天，我都會在放學后開始工作。每天鄰居下班時，都會看到我坐在家門口，旁邊放著碗水，手里正拿著那根銀條在家門口的樓梯上呼哧呼哧地磨小刀。每天，我都會-直磨到媽叫我回家吃飯才停下來，如果當天的作業不多，我還會在飯后再忙上一會兒。

一周后，我的作品成型了。可當我看到別的同學的作品后，心立馬涼了半截。別人的刀刃磨得又光又亮，刀鋒也長。而我的刀刃在樓梯上磨得黑不溜秋的，刀鋒也是短短的，充其量就是一把小匕首。

手工老師將大家交上去的作業，一件件地過目，他很認真地詢問同學，并且給每一把小刀打分。對于一些別出心裁的作品，他總是會夸獎幾句。

當看到我的那把小匕首時，老師很是詫異，那一刻的詫異讓我覺得老師是在嫌棄我的作品，而同學們此時的哄堂大笑更是讓我肯定了這個想法。所以當老師問這是誰的作品時，我很小聲地回答了一聲，然后有些不好意思地說:“老師，我這個確實不太好看，可是我每天都磨很長時間的。”

沒想到老師對我笑了笑，他的微笑讓同學們的笑聲停了下來，他很認真地表揚了我，并且說:“這把刀是我今天見到的最丑的作品，卻是最用心的作品。”

老師的表現讓我明白了自己的努力被肯定了。那確實是我的用心之作，即便不漂亮又怎樣?我努力了，收獲最多的是我自己。

人生就是這樣，你的努力或許就如同蚍蜉撼樹。可縱然高手如云，你一時沒有成功的機會，只要放棄，只要敷衍了事，你就是徹底失敗了;而只要你努力，即便一時處于弱勢，你仍然對得起自己，對得起今后的時光。

是的，只要你努力了，就-定會被承認。