收回對家中地窖中魔星草的思緒，林揚只覺得今天的李老師看自己的眼光，非常的不和善，似乎想將自己生吞活剝了一般。

對此，他也沒辦法，雖說是為了作死值，自己可是將老師單獨補課的機會給了全班同學，這可以算得上是毫不利已，專門利人了，自己有著這么高的集體榮譽感，老師應該為有自己這樣的學生感到自豪才對...

李老師并沒有對林揚“興師問罪”，就算他想，估計也是師出無名，因為昨天他自己說的是自愿！

“因為高考變革的原因，接下來一周的課程安排都會有新的調整。另外，稍后魔法理論課本將會全部回收，重新以新的教材取代。當然，大家不用擔心，這次的教材更換，只是修改了其中很小的一部分內容?！?

李老師所說的內容，其實全班同學都有預料到，畢竟高考變革后，考核的方式和內容都改了，沒道理學校教學的方式還一成不變，這樣完全沒辦法適應新的高考模式。

而魔法理論課本的回收，確實是出乎眾人的意料，林揚也是微微愣神之后，才釋然，自己的老哥林昂原來是教材中的正面人物，人類的天賦至強者。

但是，經歷了第五環六大區全部淪陷，林昂叛逃這事之后，他已經是一個十足十的反派人物了，繼續以現有教材中贊揚稱道的方式描述，上面估計是怕會帶壞高中生吧。

“大家知道，高考變革之后，增加了武力考核，而武力值的強弱，其實很多時候并不靠天賦，而是通過后天的努力。”

“其實，大家所知道的高考中，每年是沒有武力考核這個項目，其實不然！并不是沒有，而是武力考核都是以單獨的考核方式進行的，與高考不同步，而參加考核的學生都是需要有舉薦信的。”

“這也是此前為全國高校武力學院輸送人才的方式。只是這樣的武力考核，要求十分苛刻，達到入學標準的學生少之又少！”

“而今年的高考變革，將武力考核恢復到了正常的高考之中，這樣的舉措也說明了一點，武力考核和魔法考核已經同樣重要了！”

“經過校方的研究決定，接下來的一周，所有課程變更為武力提升課，老師將全方位的教導大家，在這短短一周的時間內，最大程度的發掘自身武力的潛能，提升武力值，爭取考入魔武學院！”

......

“老師，如果已經確定能夠進入魔武學院，是否可以不用參加接下來的課程？”

就在李老師準備宣布接下來的課程安排時，那個熟悉的，讓他極度不爽的聲音再次在耳邊出現了。

李老師看向了林揚，面帶微笑地回道：“如果已經確定能夠進入魔武學院，自然不用參加接下來的課程！”

看著李老師那皮笑肉不笑的樣子，林揚點了點頭，一副果然如此的樣子。

等了足足一分鐘，林揚都沒有再開口，李老師原來以為林揚會做出回應的，一時間課堂上氣氛有些尷尬，李老師不得不再次開口：

“能夠確定可以進入魔武學院的和確定無論多么努力都無法進入魔武學院的，都可以不用參加接下來為期一周的課程！有沒有人不參加的，現在舉手?！?

李老師的話，已經將接下來為期一周的武力提升課程說死了：要么就是足夠優秀，確定能夠進入魔武學院，好到不需要參加的；要么就是爛到無論怎么努力都沒有希望進入魔武學院的。

只有這兩種人不需要參加接下來為期一周的武力提升課程！而以學校目前的情況，按之前魔武學院的入學標準來看，學校里并沒有那種十拿九穩能進魔武學院的天之驕子！

所以只要舉手，就相當于承認自己爛到家了。

李老師掃視了一遍教室，發現了有個學生，竟然舉著雙手...又是林揚！這是要鬧的哪出？

“林揚，你是確定不參加接下來為期一周的武力提升課程？一旦確定可就無法更改了！”

李老師的問話中，明顯夾雜著一絲的威脅的意味：你要確定，那么就無法再參加了！

“老師，我確定及其肯定地不參加接下來的武力提升課程！”

林揚鄭重地回道，“靠蠻力進入魔武學院，感覺以后畢業出來要去給人當保鏢或打手，實非我所愿！”

本來林揚前面的話，他有自知自明，不愿意參加武力提升課程，大家還能理解。

但是，后面的半句話，直接將參加武力提升課程的定義為：進入魔武學院畢業出來是給人當保鏢或打手！

這回不僅僅李老師黑著臉，全班所有同學的臉上都難看的不行。

本來高考臨時變革，擴招。魔力值的提升，太過艱難和緩慢，所以校方才會將僅剩的一周時間，安排用來提升武力值，以期能夠有幾個達標的學生，進入魔武學院修習！

結果，林揚自己不參加來將參加的同學定義為就算考上了，畢業也只能當保鏢或者打手。這簡直就是公然和學校和所有即將參加高考的學生為敵！

“很好！有個別同學還是很有覺悟的。除了林揚外，班上所有同學明天到后操場集合，進行集訓！”

李老師開口宣布。

“老師，明天不是周六嗎？”

“是周六，怎么了？”

“周六、周日，學校都是不開課的！”

“你不是舉手不參加武力提升課程，還糾結這個？”

“這不是怕您今天健忘，到時候其他同學白跑一趟。”

“接下去的七天，直到六月七號、八號，每天學校都會有武力提升課程！希望沒有舉手退出的同學，都按時參加！這是老師向校長建議，給大家補課的福利！”

李老師一說到義務補課，正準備享受如昨天一般，全班同學熱烈的歡迎并報以雷鳴般的掌聲。

但是，李老師今天此處的停頓有點長，足足等了三分鐘，全班同學都沒有表示歡迎。

“這樣難得的補課，希望能夠用點心！”

聽到林揚率先打破教室內的沉寂，李老師和全班同學都聯想到了昨天的補課，頓時臉色都不好了。