（7）

我爸爸說，那個不是長久之計，時代在變化，以后那些東西注定要被淘汰。學習點先進的。所以我就去了遠方繼續我的學習之路。

報名期間，老師了解我的情況后，她說我既然念書念到初三，那么可以在學校讀高中，以后考大專。所以我也就開始了高中的學習之路。

在班上，最小十四歲，最大就是我。雖然我年齡大他們三四歲，可是我個子不大，他們每個人出來都是人高馬大的。我就是坐在前排的命。我也不想坐前排，要吃粉筆灰。

老師經常給我輪換位置，一個星期，前排輪換一次座位，避免吸到太多粉筆灰。

在這三年的學習里，我感受到溫暖，感受到了讀書的樂趣，我不去死讀書，而是利用寫作業，看書以外的時間，我去學習感性趣的事情。時間過的很充實。和同學們的關系很融洽。老師更是看到我成熟穩重，給我安排了團支部書記，每到什么節日，就帶著大家排練文藝節目，演講之類的。當時我舉辦了一個興趣繪畫社團。

是當時高中沒有的，我的班主任對我很好，每次感染風寒，其他小病之類的，都是我的班主任帶我去看，給我在醫院排好，重來不讓我跟著跑。就坐在一樓大廳等待她給我排號一系列的復雜程序。就帶我看病。

她是我在外面的依靠。沒有親人在身邊，我甚至有時候感覺她親切的就像我母親。我把思念父母的情感都寄托在了她的身上。

不知道是內心的真切吶喊，還是思念父母的原因，一次她讓我給他改作業。我居然叫了她一聲媽媽。

在辦公室里，很多老師向我投來好奇的目光，但同事那眼神也是特別的溫和，期許。期待我和我們班主任接下來的對話。我一時間陷入尷尬的局面。不知如何是好，辦公室里陷入短暫尷尬的沉默。

我們班主任笑笑道：“我喜歡這個稱呼，以后下課時候你就叫我媽媽，我喜歡聽。”班主任打破了這種尷尬沉默的局面。

其他老師也笑了，說到，可以，以后你又多了個兒子。挺好的。

從那以后，我也就叫他媽媽，叫得真心的順口，好像她和我就是有半世緣的母子情義一般。

在外省讀書，我對班主任的依靠已經是越來越深，感覺有什么事情，我都會找到她，有什么心里不愉快的話，都會和她聊。她是我人生中的“第二父母。”很親切的那種，超越了師生的情，真的有點像母子關系。

那個時候我很積極向上，就算輕松學習，也能夠考得不錯的成績出來，她經常鼓勵我：“在外面讀書。不比家鄉。不要太拘謹，太想念家，就把她當成自己父母，給她說。學習最重要。一往無前的學習就對了。”

我也是在那時候，從內向，走向外向。

那三年在高中，我學習可以說是步步高升，循序漸進，沒有落伍過。