朱翠花重新坐到了小秋秋的身邊，繼續監督他寫作業。

大抵是剛剛看電視看多了，心情看的也飄了，這會兒小秋秋寫口字還是跟之前那樣寫的一樣——先寫一豎，接著把這一豎的頭和尾畫個圈圈連起來，然后一個口字就寫完了！

朱翠花趕緊出聲提醒道：“小秋秋，口字是這樣寫的嗎？”

小秋秋像是反應過來了一樣，連忙應了聲：“哦，我忘記了。”

應了聲后，他趕緊改正過來，接下來的字就一筆一畫的寫了。

這時，朱翠花仔細的盯著小秋秋的作業本看了一眼——乖乖，從她去上廁所到現在才寫了三個字，還有兩個字是現在才寫的，這不就說明：從她起身準備去上廁所的那刻起，小秋秋就已經把筆丟了，沒有在寫字。他這玩心得有多重啊！

得出這個結論后，朱翠花的心一個咯噔，然后開始下垂，整個人的情緒也開始變得失落。

她真想不明白，為什么現在的孩子這么不自覺？想當年，她們去讀書的時候，各個都是又積極又認真，就想好好讀書，將來實現夢想，好改變自己家的生活條件。

怎么到了他們這一代人，就這么好玩，一點積極性都沒有了呢？

難道是因為家庭條件好了，不缺吃不缺穿，還有得玩，所以就不思進取了？

朱翠花百思不得其解，最后干脆不想這個積極性的問題。而是開始在想：自己到底該怎么做，才能把孩子的積極性培養起來呢？怎么做才能讓孩子愛上學習，并且會很認真的對待這件事呢？

這真是一個令人頭疼的問題，她不知道該去請教誰，隱隱為自己對育兒知識的無知，感到一絲發愁，也對自己這樣培養孩子的方式方法感到一絲絲的擔憂。

身為人母，誰不希望自己能把孩子培養的更出色更優秀，誰不希望自己的孩子將來可以成才成為國之棟梁，成為社會上的中流砥柱。

可這些都是要講究方式方法的，也要根據周圍的不同的環境來教育的。

朱翠花想到自己動輒打罵，要不就吼吼吼的教育方式，開始感到一絲慚愧。也深深的感到一絲擔憂，生怕自己這樣的教育方式會讓孩子變得膽怯，懦弱，自卑，不明是非，也學著她自己一樣，凡事只知道吼吼吼，用這種粗暴的低情商方式方法去對待周圍的一切。

其實，她多么想溫柔的，輕聲細語的去教育孩子啊，可是她做不到。

她做不到。

因為遠嫁，因為自己的老公對她不夠關心，因為在異地沒有朋友，因為產后抑郁，她活的好累，累到已經沒有那么的耐心去教育孩子了。

不過，這些都是借口，在朱翠花看來，都是她的原因，是她的錯，是她對不起孩子，她陷入了深深的自責中！

剛剛，朱翠花陷入了自己的思緒里無法自拔，所以整個人是處于發呆的狀態。

可現在無意間抬起頭一瞥，只見小秋秋的右手拿著鉛筆放在桌子上沒有動，左手垂在桌子下不知道在干什么，正低著頭看著。

朱翠花趕緊附身過去一看，只見小秋秋的左手拿著一個很小的飛機模型的玩具在玩著，一只手玩一邊看，正玩的不亦樂乎。

朱翠花：“……”

我的速效救心丸呢？

媽呀，氣死老娘了。

才這么一轉眼的工夫，這熊孩子又開始在玩玩具了，連作業都不寫了。

這玩心得有多重啊？

朱翠花立馬大吼：“小~秋~秋~，你在干什么？”

小秋秋的小身板被朱翠花一嗓子吼得顫抖了一下，接著轉過頭來：“我沒干什么啊！”

朱翠花：“……”

我，我真想挖個地洞把自己給埋了。

這樣就可以眼不見心不煩！

哼~熊孩子，明明子在玩玩具，還說沒干什么？

簡直是氣死老娘了！