木葉村，忍者學(xué)校。

清晨的陽(yáng)光照耀著前來(lái)上學(xué)的孩子們的笑臉，年輕單純的他們，還沉浸在昨日快樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，絲毫不知道，一場(chǎng)殘酷的考試正在悄悄降臨....

一處窗明幾凈的教室之中，一名戴著眼鏡的中忍教師抱著教本走了進(jìn)來(lái)。

一走進(jìn)教師，這名教師就用手拍了下桌子。

“同學(xué)們，理論源于實(shí)踐，實(shí)踐重在實(shí)操，課本上的知識(shí)，大家已經(jīng)學(xué)得差不多了。”

“今天，就是檢驗(yàn)眾位同學(xué)實(shí)際水平的機(jī)會(huì)，我們要到室外進(jìn)行手里劍的練習(xí)。”

“那么，現(xiàn)在大家一個(gè)個(gè)到老師身前排隊(duì)，過(guò)來(lái)領(lǐng)忍具包。”

按照老師的吩咐，一個(gè)個(gè)小忍者，開(kāi)始上前領(lǐng)忍具包了。

忍具包大概成年人的巴掌大小，外型粗糙，土黃色，其實(shí)放不了多少東西，一般忍者都是掛著右手后腰的位置。

隨著小盆友們按照秩序挨個(gè)領(lǐng)完忍具包后，老師也沒(méi)馬上帶著眾人出去，而是讓他們先行穿戴完畢。

這個(gè)忍具包攜帶上還是比較方便的，鼬掛在后腰處摸了摸，覺(jué)得甚是輕便，就是造型實(shí)在不是很美觀。

看到眾人完成穿戴后，老師便當(dāng)先一步走出教室，讓學(xué)生們跟上。

跟在老師身后的鼬分身左看看右看看，發(fā)現(xiàn)這忍者學(xué)校并沒(méi)有自己想象中的大，而他們訓(xùn)練的場(chǎng)所，就在忍者學(xué)校后面的操場(chǎng)上。

走到操場(chǎng)的一個(gè)角落處，一眾學(xué)生自覺(jué)地停了下來(lái)，等著老師訓(xùn)話。

這個(gè)操場(chǎng)的角落，擺放著大大小小的靶子若干，標(biāo)靶由麻草編制而成，韌性十足，經(jīng)過(guò)這么多年的練習(xí)和風(fēng)吹日曬，都保有著堅(jiān)固的實(shí)用性。

這就是忍者學(xué)校訓(xùn)練投擲手里劍的地方，這些歷經(jīng)風(fēng)雨、飽經(jīng)風(fēng)霜的標(biāo)靶們，見(jiàn)識(shí)了一代代青年俊杰，忍界天才。

現(xiàn)在，也仍舊是它們忠于使命的時(shí)刻。

“同學(xué)們，這里，便是我們今天訓(xùn)練的地方，當(dāng)然，今天也不僅僅是訓(xùn)練這么簡(jiǎn)單，今天也是一場(chǎng)期中考試。”

“這一學(xué)期已經(jīng)到達(dá)了一半，可是很多同學(xué)由于上課開(kāi)小差等緣故，都沒(méi)有好好認(rèn)真聽(tīng)課，那么，今天就是測(cè)試你們真實(shí)學(xué)習(xí)效果的時(shí)候了。”

“在接下來(lái)的時(shí)間里，你們可以在靶場(chǎng)自由訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為一個(gè)上午。

從中午開(kāi)始，正式開(kāi)啟手里劍投擲測(cè)試。測(cè)試不通過(guò)的，繼續(xù)重測(cè)，直到通過(guò)為止。到了放學(xué)時(shí)間，還沒(méi)有通過(guò)的，不僅成績(jī)會(huì)被張貼在校門(mén)外，而且會(huì)通報(bào)你們的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)見(jiàn)證下，在校園操場(chǎng)內(nèi)罰跑10圈。”

平常上課時(shí)，斯斯文文的中忍老師，開(kāi)始褪去表面那層溫文爾雅的偽裝，露出校園生活真正的獠牙。

隨著他伸手抬動(dòng)眼鏡，鏡片之中開(kāi)始反射出攝人的光芒。

“那么，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)！”

中忍老師大手一揮，伸手掐動(dòng)一個(gè)結(jié)印，隨后消失不見(jiàn)。

然而，此時(shí)的情況是，即便老師已經(jīng)離開(kāi)，眾學(xué)生也不敢放松警惕。

他們清楚地知道，這個(gè)平日里書(shū)香氣息濃厚的老師，一定會(huì)做到他親口說(shuō)出的事。

比較這是忍者學(xué)校。

忍者這個(gè)職業(yè)是有特殊性的，是一個(gè)很認(rèn)真的職業(yè)，不喜歡開(kāi)一些原則性的玩笑。

令行禁止，說(shuō)殺你全家，一定會(huì)殺得干干凈凈，一家人整整齊齊，連條狗都不會(huì)放過(guò)。

這就是忍者，服從命令為核心。

同樣的，在學(xué)校中，老師也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生這種思維慣性。

要么不說(shuō)，一旦話說(shuō)出口，就要做到。

“刷拉拉~~~”

層層疊疊的翻書(shū)聲開(kāi)始響起了。

學(xué)生中的部分學(xué)霸和學(xué)渣們，紛紛打開(kāi)書(shū)本，將手中的《手里劍投擲從入門(mén)到入土》仔細(xì)翻閱起來(lái)。

一時(shí)間，人人都成了求知若渴的讀書(shū)人。

學(xué)霸在復(fù)習(xí)，學(xué)渣在預(yù)習(xí)。

他們開(kāi)始瘋狂吸收課本上的知識(shí)，像缺了水的海綿，投進(jìn)了水桶，拼了命地吸收著水分。

一個(gè)蠢萌的學(xué)生把書(shū)本從頭翻到尾，又從尾翻到頭，徒然發(fā)現(xiàn)，他根本一個(gè)字都看不懂！

這就完了蛋了，上課從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，現(xiàn)在光看書(shū)，哪能學(xué)得會(huì)啊。

本來(lái)就不聰明，還要靠自己領(lǐng)悟，這不是扯淡嘛。

這名蠢萌學(xué)生忍受不住疑惑，開(kāi)始問(wèn)向旁人，為什么老師說(shuō)完要考手里劍投擲，轉(zhuǎn)身就走了，教都沒(méi)有教，這怎么學(xué)得會(huì)啊。

那名被問(wèn)到的同學(xué)，恰好是一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生，雖然水平也不咋地，但還算是能夠回答這個(gè)問(wèn)題。

“你一看就是上課都沒(méi)聽(tīng)，你有所不知啊，老師在上課時(shí)講過(guò)，這手里劍投擲方面的理論知識(shí)他已經(jīng)教得差不多了，剩下的實(shí)踐操作，完全靠自學(xué)。

老師說(shuō)了，忍者是一個(gè)靠天賦和努力的職業(yè)，兩者之間有一項(xiàng)就夠了，但不能都沒(méi)有，都沒(méi)有，就不適合當(dāng)忍者。

好了，我也說(shuō)了這么多了，不要打擾我看書(shū)。”

聽(tīng)完身旁同學(xué)的講述，蠢萌同學(xué)更加疑惑了。

這說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)啊，靠努力和天賦？

自己要是有天賦，早就去投擲了，還會(huì)在這里問(wèn)來(lái)問(wèn)去？

努力就更扯了，上課我都不聽(tīng)，還渴望我下課自學(xué)？

自學(xué)？學(xué)...學(xué)個(gè)屁。

蠢萌同學(xué)見(jiàn)到同伴不再理會(huì)自己，看著自己手中那如同天書(shū)一般的書(shū)本，隨手再翻了翻，終歸放棄，隨手扔在一旁，朝著手里劍標(biāo)靶的位置走去。

從他的視野可以看到，很多學(xué)生已經(jīng)通過(guò)自學(xué)，正在練習(xí)手里劍投擲了。

不過(guò)并不是所有小同學(xué)都能一帆風(fēng)順地練習(xí)，由于手里劍邊刃的鋒利，和他們手掌的偏小，很多同學(xué)都已經(jīng)割破了手指，坐在地上哇哇哭泣起來(lái)。

這也是，大部分學(xué)生沒(méi)有一開(kāi)始就參加訓(xùn)練的原因，有了第一個(gè)被手里劍割傷的學(xué)生，瞬間就把一些膽子小的同學(xué)嚇得先看起書(shū)來(lái)。

俗話說(shuō)得好。

磨刀不誤砍柴工，讀完初中再打工。

同學(xué)們打算先把書(shū)本上的知識(shí)吃透，再進(jìn)行投擲手里劍的練習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，事半功倍也。

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