一行人行邊走邊說，一會兒便行至石橋邊。昨天到村時已經接近黃昏，河水高度差不多和石橋齊平，這會兒是清晨，河水回落，露出了較為完整的橋體。

這時大家發現，在拱形石橋的正下方，懸掛著一個黑漆漆的長條形物體，從樣子看似乎是一把劍的形狀。

華仔看到十分好奇，驚呼一聲，一個猛子竄到橋上，將大半個身子探出石橋，半倒掛著說道：“大家快看，這橋底好像懸掛了一把劍?！?

河水湍急，石橋兩側是用石塊簡單堆砌成的圍擋，華仔此刻的形狀活脫脫的一副猴子撈月，看的眾人是提心吊膽。

史教授連忙說道：“華仔，華仔，你快點下來，這多危險啊。”

“我沒事兒，這個角度看得清楚，哎，哎...你別拽我啊?！毙←溡娙A仔又在耍寶，也不跟他廢話，直接上前拽著華仔的衣領，給提溜了回來。

史教授被氣得臉色鐵青，華仔見狀撓了撓后腦勺，不好意思地嘿嘿一笑，說道：“史老師，你別擔心，我從小就在我外婆家掏鳥窩長大，這身手好得很。”

史教授用手中的地圖戳了戳華仔的胸膛，用氣的略帶顫抖的聲音說道：“我要跟你們強調多少遍啊，注意安全！注意安全！這里不是城市，特別是到了對岸，到處都可能存在危險啊?！?

“嘿嘿嘿，知道了，知道了。”華仔連忙點頭答應。

“史老師，這橋下為什么會懸掛著一把鐵劍呢？”小麥好奇地問道，周圍的其他同學也好奇的湊了過來，紛紛說道：“是啊是啊，這到底是什么東西?。俊?

史教授笑而不語，沖大柱招了招手，示意他過來，說道：“大柱，你知道你們村子這把劍的來歷嗎？”

大柱一臉茫然地搖了搖頭，說道：“不知道，打俺記事兒起，這東西就掛在那里了?！?

“你們村子里的老人，有沒有對你們交代過這把劍有什么禁忌？”史教授繼續追問到。

大柱愣了愣，說道：“沒什么印象，哦，對了，小時候俺跟小伙伴一起玩過一種游戲，就是站在岸邊拿石頭丟，誰能丟中那個東西就算贏，結果被村里老人看見了，告俺們爸媽，結果俺幾個娃娃回去后，屁股都挨了頓打，好像說什么俺們調皮搗蛋，給村子惹了災禍就麻煩了?！?

大家聽了也是一頭霧水，不明白所以然，史教授含笑不語地看著大家，那樣子分明是明白其中的緣由，卻故意在賣著關子，不知來歷的古劍、知而不言的老師，一下子把大家的好奇心都被勾了起來。

悠悠和小蕊一人站在史教授一邊，晃著教授的衣袖，撒嬌道：“老師，老師，您就別賣關子了，快點告訴我們吧。”

史教授環視了一圈布滿求知欲的眼睛，緩緩開口道：“這就是風水局中的破龍劍?！?

“破龍劍？”大家說道。

史教授點頭道：“你們還記得在學習傳統建筑過程中，老師經常給你們提到的風水堪輿嗎？”

其實，自跟從史教授學習研究中國傳統建筑以來，多多少少也聽老師提起過，古代人民營造活動，雖然沒有現在嚴謹的規劃設計理論作為支撐，但也不是全無依據。

在營建房屋或者建立村落的過程時，通常會請一個精通風水的先生，結合周圍的地形地貌，則基選址、確定朝向、布置建筑、放置法器，從而使得所房屋乃至整合村莊具能夠趨吉避兇、興旺繁榮，而風水先生所掌握使用的這項理論，就被稱之為風水堪輿。

大家雖然是研究傳統建筑，但受限于學校課程安排，只是知道有這么一回事兒，從來也沒有學習和掌握過具體的理論方法。

大家不約而同地點點頭，又搖搖頭，表示還是一知半解。

小麥好奇地問道：“老師，您的意思是這個破龍劍是出于風水堪輿的考慮，才放置在這里的，那具體代表著什么意義呢？”

史教授也很高興可以現場實地教學，為大家傳授一些自己深入研究，但是課本上又沒有記載的一些知識，便示意大家找個方便的位置坐下了，在破龍劍面前，為大家娓娓道來。

“說起這破龍劍，要得從我國傳說中的一種生物“龍”說起。

在大家肯定經常聽到有人說龍生龍、鳳生鳳，這話不錯，天地間自然之氣孕育而生的神龍，自然擁有較高的地位，可以將自己的龍族血脈時代相傳，但這只占很少數。

在中國的傳說中，龍還另一種誕生方式，由蛇變龍。

蛇也是可以通過修煉稱為龍的，因此十二生肖中又將蛇稱之為小龍，然而蛇修煉成龍的過程比較復雜，需要通過三個步驟，分布是化蛇為蟒、化蟒為蛟和化蛟為龍。

蛇修煉一千年成蟒，蟒修煉一千年成蚺，蚺修煉一千年成蛟，蛟雖然也被稱之為蛟龍，但不能算是龍類，只能說是一種外表酷似龍的妖獸，沒有龍角也不能騰云駕霧，只能生活在池塘或者河流的水底，性情暴躁兇殘。

蛟又修煉千年可化為龍，然而這時不僅需要修煉，而且需從原本生活的地方流入大海才能真正地修成正果，這個過程被稱之為“走蛟”。

然而“走蛟”過程分外兇險，一旦踏上“走蛟”的過程蛟龍是不能回頭和停駐的，可蛟畢竟還不是龍，沒有騰云駕霧的本領，各處的水流寬窄無法預測，為了增加成功率，他們一般都會修煉出起風降雨的本領，在“走蛟”過程中祝自己一臂之力。

因此一般的“走蛟”都伴隨著狂風暴雨、河水暴漲，會對沿途的村莊、橋梁帶來難以毀滅性的災難，甚至是洪水和山崩，在橋下懸掛一把破龍劍，是為了使得蛟龍從此處經過時劃破身體，導致元氣大傷，使阻蛟龍知難而退，從而不從此處經過，保護村莊的安全。”

大家都圍坐在一起，聚精會神地聽著史教授講著故事，華仔突然不合群的哈哈大笑起來。

史教授停頓了下來，無奈地問道：“華仔，你這是又有什么見解啊？”

華仔雙手捂著肚子，笑得眼淚都要掉下來了，說道：“哈哈哈，笑死我了，就這把個小破鐵劍，怕是連個蘿卜都切不斷吧，古人也太逗了，怕不是當蛟龍是傻的吧?！?

阿錦聽到這話，氣的翻了個白眼，說道：“我看傻的是你吧，平時上課都干嘛去了，古人的很多營造做法，都是為了表示對美好生活的寄托，是一種文化傳承，寓意！寓意！懂嗎？又不是真得要拿那把破劍砍龍。”

華仔笑得前仰后合，停不下來，說倒：“哈哈哈，那也很逗啊，隨便掛把小破劍，就覺得能保佑此地風調雨順啦，古人也太好忽悠了吧。”

史教授搖了搖頭：“小破劍自然傷不了龍，文獻中記載，破龍劍的制作不僅需要經過復雜又繁瑣的工藝，而且還需高人施法，在劍上賦予法力，才能真正起到鎮壓蛟龍的效果?！?

華仔這下來了興致，湊上前去，好奇地問道：“復雜的工藝？還要施加法術？怎么做到的??？”

史教授搖了搖頭：“這個文獻上沒有記載，我也不知道具體該怎么做?！?

華仔聽聞這話，切了一聲，擺了擺手，表示掃興。

這時，阿錦的腦子里突然浮現出小叔之前對著女子畫符作法的場景。

如果說史教授是理論派，對文獻傳說頗有研究，那小叔應該就算是實踐派吧。

小叔雖然向來沉默寡言，但本領還是深受認可的，每次店里來人，一頓操作之后客人多是心滿意足，感恩戴德的回去，因此雖平時少做宣傳，但靠客人之間口耳相傳，在當地還算是小有名氣。

突然一些奇怪的念頭飛速閃過。

這個村子名叫中靈村。

石橋下面的破龍劍。

村長之前解釋村莊名字由來時也提到過的，中靈村的“靈”字是由于這條河水充滿靈氣。

水不在深，有龍則靈。

這些之間到底只是巧合，還是冥冥中有什么聯系？

雜亂的線索拼接在一起，似乎有什么東西呼之欲出，但當仔細琢磨時，又消失不見了。

看著眼前匆匆的河水，阿錦平靜的心情也泛起了陣陣漣漪。