話說為什么史教授在分開之時要特意對下時間呢？這主要是因為根據之前外出調研的經驗，這種偏僻的地方一般，信號基站少，想靠著電話聯系基本算是不靠譜，因此，最好的辦法是在分開之前約定好時間，這樣一來安排和記錄活動也方便。

“我有一個小黃狗，我從來也不騎，有一天我心血來潮騎它去趕集~~”

阿錦看著眼前好了傷疤忘了疼的華仔，此刻正哼著小曲兒、邁著小步，一蹦一跳地往前沖，忍不住翻了個白眼，感嘆這世上竟然還有如此沒心沒肺的人。

一路上史教授認真考察著建筑的形態和構造，阿錦配合他給房屋編號，在地圖上標記出來相應的位置，并盡量多拍些照片用于資料收集。

而一旁的華仔，牽著黃狗，一會兒走在前方貓著腰，左顧右盼做鬼子進村狀；一會兒走在后方縮著頭，畏畏縮縮做土匪撤退狀；一會兒又厚著臉皮湊到阿錦身邊，看著阿錦正在做的工作，還指手畫腳地說點兒什么。

直到史教授實在看不下去，訓斥了他一頓后，才老老實實的扛著大家的背包和設備，跟在阿錦身邊，幫忙打打下手。

一上午的時間，大家順著主干道向內考察了兩條輔街，發現了幾處保存較為完整的宅院，拍了幾組照片，忙忙碌碌間已經臨近中午，大家的肚子也開始咕咕作響。

史教授看了眼表，抹了一把額頭的汗說道：“同學們都累了吧，等看完這個宅院，咱們就去前面休息。”

走了一上午，阿錦也有些疲憊，左右晃了下脖子，舒展了下筋骨后，記下了這棟房子的編號。猛然間的一瞥，看到一根柱子的柱腳上有一朵雕刻精美的小花，覺得分外可愛，便彎腰靠近拍了一個特寫。

“華仔，把卷尺拿出來，幫我測下這個木雕的大小。”半天沒有回應，阿錦站起來環顧四周，并不見華仔的身影。

“華仔！華仔！人呢？”

史教授說道：“別找了，華仔一聽到休息，已經先跑到前去了，大概是去找中午休息的地點了吧。”

阿錦忍不住吐槽道：“這小子，還真是干啥啥不行，吃飯第一名。”

史教授擺擺手，笑瞇瞇地說道：“隨他去吧，這一早上估計也把他憋悶壞了，阿錦，你是有什么發現了嗎？”

“老師，您看這里，好精致的雕刻。”阿錦指著剛才發現的地方說道。

史教授順眼望去，突然定在了原處，露出驚愕的表情，蹲下身來細細觀察，反復著撫摸著那個圖案。

看著史教授突然變的專注地深情，阿錦有些困惑，又不好貿然打斷老師的思考，于是也蹲了下來，雙手環膝，乖巧地觀察著這個雕刻。

“阿錦，這個圖案你有什么發現？”史教授輕聲問道。

原本只是隱約能看到是一朵雕刻精美的小花，經過史教授的來回撫摸，灰塵被拂去，花的紋路也漸漸清晰了起來。

“從樣式上來看，像是木芙蓉。”阿錦仔細思索著書上的知識，回答道。

“不錯，那你覺得出現在這個位置上，有沒有什么問題？”史教授點點頭，繼續追問道。

“按理說，柱子上的雕刻很少見，非得裝飾，通常都是在柱下的石礅子上雕刻吧.....”

“啪！”還沒等阿錦說完，史教授手中的地圖就敲在了她的頭上。

“嗚嗚~老師我又回答錯了嗎？”阿錦雙手抱頭，可憐兮兮地說道。

“提醒你長點記性，都跟我學多久了，還張口閉口石礅子的，專業名詞叫做’柱頂石’，你出去不嫌丟人，我還怕被同行笑話呢。”嘴上雖然很兇，史教授依舊怕出手太重打疼了阿錦，邊說邊用手揉了柔她的頭頂，接著說道：“不過你說得沒錯，柱子上直接雕刻是很少見，但是還有更蹊蹺的，你有沒有發現，它的雕刻方式是浮雕？”

阿錦連忙用手摸了摸雕刻的花紋，經老師提醒，才猛然意識到這其中的反常。

柱子的制作是要對一整根木頭拋光打磨，在打磨成相應的尺寸后，再通過雕刻形成想要的花紋，這時候的雕刻是從外向內凹進去的，也就是所謂的沉雕。

而自己眼前的這朵小花是從內向外凸出來的，浮于柱子表面，也就是所謂的浮雕，這就意味著這種工藝的制作，需要先雕刻這朵小花，再將整個柱子拋光打滑，才能實現雕刻附于柱面的效果。

這給人的感覺，仿佛不是為了裝飾柱子才制作的雕刻，反而有點像是為了雕刻這朵小花而費力制作了整個柱子。

奇怪的是，如此主次顛倒、費盡心機的制作，竟然被放在了一個毫不起眼的位置上，不留意都很難發現。

如此反常的舉動，制作它的人到底是出于何種目呢？

阿錦百思不得其解，于是用充滿求知欲的眼神望向老師，此刻滿臉寫著都是五個大字——老師請賜教。

史教授沉思了一會兒，緩緩地說出了自己的分析“按理來說，主人如果大費周章，花費成倍的人力、物力去制作一個物件兒，又沒有特殊的使用功能，僅僅是為了裝飾的話，一般常見的情況為用低調的方式來炫耀自己的財富。”

“那不就是古代炫富的進階版？低調、奢華、有內涵？”阿錦歪著腦袋，思索著史教授剛才的解釋。

史教授并未接話，站起身來圍繞這個柱子轉了一圈兒，又反復觀看了整個宅院的樣式，普普通通的四合院，無論是從建筑的大小、材料和樣式，都沒有絲毫顯示主人生活富裕的跡象。

又搖了搖頭，否定了自己剛才的說法：“不對，不對，宅子總體的價值才能反映主人整體經濟實力，無論怎么看這家主人只能算得上是普通的家庭，更何況放在角落里，像是不希望人注意到似的。”

阿錦聽聞這話，稍做思考，連忙又重新仔細檢查了院子內的每一處柱子，不一會兒檢查結束，興致勃勃報告自己的發現成果：“老師，并不是每一根柱子上又都有這個圖案，整個院子內只有這一個。”

“嗯，這就更加印證了我的判斷，可單獨出現的圖案.......”史教授思索著。

“老師，您剛才提到如果沒有特殊的使用功能，一般都為了炫耀，那反過來說的話，當這個特殊的裝飾如果不是出于炫耀的目的，那它有沒有可能是具有某種特殊的使用功能，只是我們還沒有發現？”阿錦提出了自己內心的猜測。

史教授點點頭：“你說得也不是沒有可能，只是我們現在手頭的資料有限，在沒有確切的證據面前，一切也只能是猜測。”

“老師！錦妹子！哎喲喂，你倆咋還在這兒呢。”

未見其人，先聞其聲，一聽這粗狂嘹亮的聲音，不用看，就知道是華仔那小子。

阿錦連忙對史教授使了個眼色，意思是一會兒咱們誰也別搭理他，叫他收收心，跟上咱們調研的進度。史教授了然，于是并不搭理他地呼喚，依舊和阿錦討論著這個雕刻。

“丫的！咋不理人呢？我跟你們說話呢。”華仔三步并兩步就湊到了跟前。

“老師，您看這里。”

“不錯，再換這個角度拍下，留作素材。”阿錦和史教授兩人，你一言我一語，對華仔的到來視而不見。

華仔眼見這兩人半蹲著身子，好像在研究著什么，跟著身后好奇地問道：“你們在研究什么吶？快給我講講。”

阿錦和史教授此刻故意不做回應，全當他不存在，對著雕刻一會兒摸摸這，一會兒拍拍那的。

華仔本來對調研考察沒什么興趣，只看老一會兒了還沒結束，就過來問問怎么回事兒。誰知站在這老一會兒，壓根沒人搭理自己，眼前這兩人還神神秘秘的研究著什么，這可一下子勾起了他的好奇心。

華仔探著腦袋，從兩人之間的縫隙望過去，隱約能夠看到一個雕刻圖案，隔得有點遠又看不太清晰。一心急，雙手合十擠在兩人之間，又分別把往左右兩邊一扒，把史教授和阿錦推開，中間剛好留出一個空隙，一個飛身湊上前去，搶到一個最好的觀察位置。

華仔臉色掛著得逞的笑容，反復揉搓著雙手，用略帶激動的語調說道：“叫哥哥我來看看，都是些什么好東西？”

蹲下身來，定睛一瞧，是一朵花的雕刻，具體著圖案是啥來著？華仔撓了撓頭發，這玩意兒記得史教授教《木構營造》的課上是講過的，再仔細回想，腦子里是一團漿糊，啥信息也想不起來了，不過轉念一想自己記不起來的知識點多了去了，想不起來不說再正常不過了，也就不糾結了。

細細撫摸著雕刻的紋路，心想自己是真沒看出來哪里特別，但連史教授都這么認真對待的話，按理來說應該是個好東西。

恩，這仔細瞧瞧的話，還真別說，這小東西長的到還挺別致，只可惜是個木頭的，也不知道扣回去能換幾個錢兒。

看著在認真研究的華仔起來，身后史教授和阿錦對視了一眼，會心一笑，以為激發好奇心的引誘計劃終于得逞了，把他成功帶進了研究的正途，對他的真實想法絲毫不知。

史教授和阿錦稍稍放松了警惕，準備收拾收拾東西，中午休息一下。

就在這時，華仔已準備將腦海里的想法付諸了行動，雕刻和柱子之間找到縫隙，將指甲用力插入，大拇指一發力，往上一掰，轉眼間已經把雕刻的小花扣了下來，整個過程用了不到一秒鐘的時間。

“嘿嘿，你們看。”華仔轉過身，獻寶似的將雕刻捧到二人面前。

阿錦沒有任何思想準備，看著華仔手中被剝落的雕刻，瞠目結舌，一時間氣血翻涌，說不出一句話來。

史教授上了年紀，短時間內情緒波動劇烈，血壓急劇飆升，只覺得一陣天旋地轉，眼前事物變的迷糊不清，只聽到耳邊傳來兩個學生的急切呼喚。

“老師！老師！您這是這么了？”

“老師！老師！我把您氣死啦？”

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