“老師詳情就拜托你了”大地想讓武田老師講解一下具體的練習(xí)賽的情況

“那個(gè)，日程很緊，就是下周二，是利用放學(xué)后很短的時(shí)間，所有只有一局。借用學(xué)校的巴士去，上課結(jié)束后，立刻就要向那里出發(fā)。要提前做好準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要遲到”聽(tīng)到武田老師要說(shuō)練習(xí)賽的情況所有人都圍了過(guò)來(lái)

“嗨”XN

排球球隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束，月島和山口等了一會(huì)，因?yàn)闈嵶訉W(xué)姐走了之后才慢慢緩過(guò)來(lái)沒(méi)有第一時(shí)間走的城，跟他一起走

“喂，清十郎”走在路上的月島有問(wèn)題想問(wèn)城，出奇的這次沒(méi)有用將軍大人這個(gè)詞了

“怎么了？”

“你還是放水了吧？”

“你看出來(lái)了？”

“為什么？你不是這種人吧？對(duì)排球認(rèn)真的人不會(huì)這樣的吧”

“我沒(méi)有放水哦，一打起比賽我就會(huì)把這些全忘掉的”

“那你是怎么？”

“只是給自己加了點(diǎn)阻礙，阻礙啦”

“我是指為什么要這樣做”

“因?yàn)檫@一次的比賽不一樣，這次比賽的對(duì)手，也是同伴啊。而且沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少排球比賽的你們，多享受一下排球的樂(lè)趣才對(duì)啊”

“清十郎，城君？”山口看著城想問(wèn)之前他沒(méi)回答過(guò)自己的問(wèn)題

“哦，稱呼什么的無(wú)所謂啦，想叫就叫啦，怎么了？”

“城君，像之前那種比賽的最后一球，我還有機(jī)會(huì)打么？”

“哦！那個(gè)啊！很爽快吧！有的是機(jī)會(huì)的，大家還會(huì)傳球給你的山口君”

“是這樣的嗎”雖然大體上相近但是山口沒(méi)有得到真正想要的答案，城好像沒(méi)有太理解他的意思

“喂！你們也吃吧”在坡下小商店田中前輩喊著三人手里舉著一袋包子喊大家一起吃

“就來(lái)！”也餓了的城沿著坡跑了下去

“喂，你今天好像不對(duì)勁啊”城走遠(yuǎn)后，月島問(wèn)著邊上的山口

“誒有嗎？”

“有的哦”

“也許是，我也開(kāi)始覺(jué)得排球有趣了，等等啊！給我留點(diǎn)”山口也跑了下去

“有趣嗎?”月島這樣想著也跟著跑了下去

“烏養(yǎng)先生，原來(lái)你在這工作啊”平常去烏養(yǎng)教練那邊時(shí)不時(shí)能看到系心過(guò)來(lái)拜訪的城無(wú)疑不是第一次認(rèn)識(shí)了“哦，是城啊”

“哦，清十郎你認(rèn)識(shí)啊。”大地奇怪的看著城

“嗯呢，之前在我認(rèn)識(shí)的一個(gè)爺爺那里有見(jiàn)到過(guò)他”

“是嗎？”大地此時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)城說(shuō)的就是烏養(yǎng)一系教練

“好啦，別在外面閑聊了都進(jìn)來(lái)吃吧。”系心打斷了眾人的談話，表示他們可以進(jìn)店里來(lái)

“多謝！失禮了！”XN

大家都進(jìn)到了商店里到就餐區(qū)域就餐

“影山，吃了那個(gè)后出來(lái)一下可以么？”“嗨”大地把吃完的影山單獨(dú)喊了出來(lái)到商店的前廳的座位上坐著“別亂吵啊”“好的”邊上的系心提醒著三人

“我在想，下次練習(xí)比賽時(shí)，日向和城打哪個(gè)位置比較好。你，怎么想”針對(duì)下周二對(duì)戰(zhàn)青城葉西的安排大地準(zhǔn)備跟影山討論一下

————你們很久不見(jiàn)的分界線—————

時(shí)間到了第二天訓(xùn)練開(kāi)始前

“然后，關(guān)于練習(xí)比賽的位置”大地前輩公布了練習(xí)比賽的站位分別是

一號(hào)位的主攻手：田中

二號(hào)位的二傳：影山

三號(hào)位的副攻手：月島

四號(hào)位的主攻手：緣下

五號(hào)位的主攻手：澤村

六號(hào)位的副攻手：日向

另外的替補(bǔ)：二傳菅原，副攻山口，主攻木下，副攻成田，自由人清十郎跟月島日向輪換

“影山和日向想要作為一組一起使用，月島是我們隊(duì)少有的高身高的選手。想要看看以青城為對(duì)手能有多大作為”大地解釋著他這樣布置的理由

“一年級(jí)的只有我被排除在外”這樣想的山口無(wú)疑顯得很沮喪

“話說(shuō)，在身高很重要的位置上安排日向么？而且城為什么變成自由人了?”有幾個(gè)點(diǎn)讓田中感到不理解。

“誒多，自由人那是？納尼（什么）？話說(shuō)副攻？我跟月島一個(gè)位置！？”日向很好的發(fā)揮它了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣

“稍微讓我復(fù)習(xí)下位置可以嗎？”武田老師拿著排球的介紹書(shū)看著這些球員位置的介紹

“二傳手，為了扣球手傳球，是組織進(jìn)攻的司令塔

主攻手，擔(dān)任攻擊核心，兼?zhèn)涔ナ氐亩嗝媸?

副攻手，防守時(shí)阻止對(duì)手的攻擊，主要以快攻得分。另外也要作為誘餌吸引敵人的防守

接應(yīng)，跟二傳對(duì)位，是球場(chǎng)上最全面的位置，攔網(wǎng)，主二傳手來(lái)不接二傳的時(shí)候傳球，和主攻一樣進(jìn)攻，一傳等所有任務(wù)。看情況進(jìn)行臨時(shí)應(yīng)對(duì)。

自由人，防守的核心，可以在判定死球后隨意跟后排球員進(jìn)行替換不占用換人次數(shù)。但不得將高過(guò)網(wǎng)的球處理至對(duì)方球場(chǎng)，不得扣球，攔網(wǎng)以及進(jìn)入三米線二傳。

是這樣的感覺(jué)么？OK？”

“說(shuō)的很詳細(xì)，OK。清十郎的話，一來(lái)我們team的一年級(jí)的接球能力都算不上太好需要加強(qiáng)防守，二來(lái)我們也沒(méi)必要把所有的武器都展示給青城，所以這次就拜托你了”大地對(duì)城說(shuō)明這次安排他當(dāng)自由人的理由。

“沒(méi)問(wèn)題！我會(huì)做好的！”

“聽(tīng)好了日向！你是最強(qiáng)的誘餌！”影山指著日向簡(jiǎn)單明了的告訴日向他的職責(zé)

“哦！最強(qiáng)的！誘餌！？”雖然日向很喜歡聽(tīng)最強(qiáng)這個(gè)詞但是誘餌這個(gè)詞還是讓他高興不起來(lái)“好像不太理解呢”泄氣的日向失意體前屈到了地上

“靠快攻盡量得分，吸引敵人的注意力到你身上去，那樣的話就能活用其他扣球手了”

“哦！”聽(tīng)著影山的解說(shuō)日向也明白了過(guò)來(lái)

“讓幾個(gè)像月島那樣巨大的家伙像個(gè)笨蛋一樣被你的動(dòng)作引開(kāi)的話，很舒服吧”

“好！那很好！”

無(wú)妄之災(zāi)的月島感覺(jué)有被冒犯到

“喂！笨蛋你指的不是月吧！”“閉嘴，山口”更讓月島無(wú)奈的是急著讓自己對(duì)號(hào)入座的山口“對(duì)不起，月”

“相反，如果你不能起作用的話，其他攻擊也會(huì)全部奔潰”影山再次跟日向強(qiáng)調(diào)這個(gè)的重要性

“等等！別給他太多壓力啊”看著被嚇到的日向“你看吧”大地過(guò)來(lái)勸說(shuō)影山別給太大壓力給日向

“但是重要的防守怎么辦？就算他能跳得再高，和原本就很高的家伙相比，在彈跳到頂點(diǎn)之前，會(huì)花時(shí)間吧？”田中提出了這個(gè)避免不了的問(wèn)題

“是的，所以日向防守的重點(diǎn)，比起打落對(duì)手的扣球，更重要的是碰到。利用日向笨蛋一樣的反射速度，以總之就是要碰到敵人的扣球的氣勢(shì)來(lái)。確實(shí)的接到，然后開(kāi)始反攻”影山對(duì)此也有他自己的考慮。

“突然這樣做能順利么？”田中覺(jué)得這個(gè)還是不怎么靠譜

“沒(méi)事的，有我呢。既然我是自由人的話，那么我就會(huì)盡全力不讓球落地的。只要能碰到球的話我都能接到的”城表示他哪怕做自由人也不會(huì)低于任何人的存在感的“比起這個(gè)我有個(gè)絕招要教你日向，副攻的秘密武器哦！”

“哦哦哦！那是啥？我要學(xué)！”

“過(guò)來(lái)這邊我跟你說(shuō).......”

大地看著把日向拉到一邊去的城，回應(yīng)著田中的擔(dān)憂“有他在還是莫名的安心啊。總之先試試吧，試試的話應(yīng)該能明白些什么。畢竟是練習(xí)比賽。畢竟在空中站能和日向相匹敵的家伙，在我們隊(duì)也就只有月島，影山和清十郎了”

說(shuō)完大地看向雙眼發(fā)光看著城的日向

“應(yīng)該也不用擔(dān)心他緊張放面的問(wèn)題了”