總有一些孩子，會因為外貌、學習、體型等各種原因被大家孤立。

年齡越少越是如此，他們的價值觀尚未健全，往往不能理解這樣做會給那個被孤立的孩子帶來多大的傷害。

文童就是這樣一個被孤立的可憐小孩。

文童家本在農村，上學年齡本來就大一些，再加上父母務工把他帶到城市上學，中間又耽誤了一年，乃至于小學四年級的他足足比周圍同學大了三歲。

相比城里小孩的白嫩稚氣，文童黑矮的個子更是格格不入，升旗儀式時格外醒目。

第一排無數白凈面龐中唯獨混入一枚小黑孩，實在有些突兀。

現在正在放學時間，要好的同學成群結隊地出來，然后各自找到家長，互道明天見，然后依依不舍的分別。

可惜這些對文童來說極其難得，他只能一個人孤零零地回家，爸媽都得工作更不可能來接他。

文童是個懂事的孩子，從來沒有抱怨，只是這每天的心情真的一點也不開心。

回家之后，文童非常懂事的跑到出租屋窗口寫作業。現在還沒天黑，能省一些電費就省一些吧，不要給父母帶來多余的負擔。

只是在窗臺難免有些嘈雜，一樓的阿婆耳朵不好使，電視聲放的賊大。

小區院里還有一些小朋友在做游戲，文童知道他們也不喜歡自己，除了爸爸媽媽之外，很少有人愿意陪自己玩吧。

“叱啞～”

青皮鐵門發出歲月的呻吟，并伴著男人有些疲憊的聲音：“童童，怎么不開燈？你在家嗎，童童？”

文童連忙用袖口抹了兩下眼睛，小步跑過去接過爸爸沉重的背包。

“童童，在學習嗎？怎么不出去玩玩。”

文童勉強微笑道：“不是爸爸教我的嘛，好好學習才能出人頭地。”

中年從頭上拽下短袖，打著光膀子哈哈笑著，大加贊賞：“好孩子，多學點肯定沒錯，沒文化以后就得跟爸爸一樣干體力活咯，你聞爸爸臭不臭？”

中年笑著用蒲葉大的手掌往孩子那邊扇汗，文童捂住口鼻，嫌棄地跑回天臺，用行動告訴中年人，一定好好學習將來不要這么臭烘烘！

文家夫妻倆沒有規定誰特定負責做飯，一般是誰先回家誰就準備晚飯。

簡單在木椅上歇了歇腳，文父就開始準備起晚上的飯菜。

等到妻子回家，飯菜剛做好，只是文童細心地發現媽媽今天多帶了一個盒子？

“童童，你舅舅給你買的禮物。”

“啊？是什么！”

文童小腳丫叮叮咚咚地跑來，舅舅舅母家尤其疼愛他，每年都會給他驚喜！這次是什么呢！

也顧不得吃飯，文童雙手合十許愿，感謝舅舅舅母，然后小心翼翼地拆起禮品。

夫妻倆也相視一笑，也不急著催孩子吃飯，很少這么開心，就讓他先玩玩吧。

事實上，對于一個小學四年級的孩子來說，他每天的課業根本不多。

文童在窗臺的絕大多數時間都在聽著樓下小孩的笑聲，想象他們輪到誰來當貓貓，又由誰來躲。

孩童天性都是貪玩的，壓抑越久就越是渴望。

打開禮品盒內，里面是一副淡藍色眼鏡，文童一眼就認出來！

“啊！幻夢！”

孩子的驚叫也吸引來中年的注意。

“哈哈哈，喜歡不！游戲啊！”

文童點頭如搗蒜：“喜歡！”

中年人笑道：“那等會吃完晚飯該干嘛？”

“好好感謝舅舅！”

婦女也欣慰地摸了摸文童的頭，溫柔道：“等會吃了飯再玩啊，這游戲最近挺火吧？我聽同事說家里小孩都愛玩。”

中年人也道：“虛擬游戲嘛，增強現實，是就這兒開發的嗎？”

“應該是吧，不是說他家這什么技術做的最好嗎？”

文童低頭猛刨飯，爭取用最短的時間把胃敷衍掉，就聽著飯桌上爸爸媽媽在聊。

爸爸堅持說自己小時候也玩過增強現實游戲，也是“就這兒”開發的。

媽媽卻說爸爸吹牛，堅持認為就這兒只營業第三年，還拿出手機遞給文父看。

文父也嘟囔著開始懷疑起來，然后手機屏幕一黑，再亮時其中的詞條卻已經發生了改變。

文父大笑道：“你看小麗，你自己看，我沒吹牛吧。”

這一些都與文童無關，刨完飯他就趕緊回到自己的小房間，迫不及待地戴上這叫做幻夢的游戲眼鏡！

這風靡學校，就讓大家沒事就往草叢里鉆的游戲究竟有多好玩？

戴上眼鏡后，文童等了半餉都沒有任何變化。

是沒開機嗎？還是沒電了？

文童有些懷疑，也不愿摘下眼鏡一秒，就戴著它在盒子里找到說明書，然后按照說明書一步步操作。

然后文童看到了那個絕美的白色蠟像，蠟像明明不足一米高，卻給文童一種頂天立地的感覺。

這蠟像的容貌如同天人，連發絲都清晰到極致，只是它并未上色，完全是純白，否則就真如一個栩栩如生的仙人在空中盤旋。

說明書上說，第一次啟動比較慢，文童慢慢等著。

終于進度條加載完成，文童從床上坐起，在自己家里都顯得有些緊張。

‘取名嗎’

文童猶豫了一會，輸入真名文童，卻顯示已經被占用。

“小文童[?]”

取名完成，說明書上說得選擇一款新手神奇寶貝。

只能選一個嗎？文童有些難以抉擇，可是這三個生物都好可愛啊！

文童久久沒有抉擇，這三個小動物等得不耐煩了，開始在文童的房間里蹦蹦跳跳。

小火龍突然跳到床鋪上，嚇得小文童害怕它尾巴的火苗把床引燃。

文童去抓小火龍，卻撲了個空，小火龍動作很快，跳到了在枕頭邊對文童扭著屁股挑釁。

其余兩個也不是善茬，雖然是增強現實，無法真的對現實產生影響，但那調皮的杰尼龜使勁對著插座噴水，還是把小文童弄得心驚膽戰。

這三個神奇寶貝可愛調皮沒錯，可是它們也欺負小文童啊！

這也是小文童的運氣不好，三只性格都是隨機到了暴躁，適合戰斗卻不適合作為寵物。

小文童本能地抵制這三只惡獸，還有別的選擇嗎？

也幸好小文童是翻動說明書來操作的，說明書上有一行小字：若三字神奇寶貝都不合心意，可以心中默念，系統會額外給玩家一枚普通精靈球作為補償。

小文童的第一個伙伴，他不希望是這種頑皮的神奇寶貝，于是心頭默念。

手上出現了兩枚普通精靈球，一枚是系統贈與，一枚是額外補償。

這一晚，小文童雖沒有得到他的第一個神奇寶貝，但他把這說明書可翻了好幾遍，比他的功課還認真。

第二天上學，小文童特意把說明書和幻夢帶上，孩子的寶貝可都要隨身攜帶。