關子心注意著黃聰的神情，見他認真鄭重，顯然有心想要了解，解釋說：

“你現在十五歲，這個年齡段的同齡人都在學校上學，所以你的有規律的生活作息就是跟同齡人一樣，也就是你上學時候的作息。”

黃聰低下頭，好一會兒抬起頭，選擇了1。

關子心露出了欣慰的微笑。

這份問卷不是隨便設計的，是她根據古峻峰的建議花了兩天時間設計出來的。

每一個問題都考慮到黃聰現在的情緒和心理狀態，有的問題可以寫在問卷上，有的問題不能寫，避免引起黃聰的抵觸，必須通過引導引出來。

黃聰一年多沒有去學校了，要他自愿重返學校，是最難解決，也是必須要解決的問題。

一年多的時間里，黃聰按照自己的喜好安排生活作息，過得悠哉游哉。

要他打破這個舒適圈，重新回學校過苦學生的生活，方法絕對不能簡單，粗暴，草率。

關子心記錄了黃聰剛才的問題和答案之后，繼續念問卷：

“第三題，你想改變的現狀中，包括改善你和父母的關系嗎？1：包括。2：不包括。”

黃聰看著問卷沒有說話，也沒用動手指。

關子心停了幾秒，再問一遍：“第三題，你想改變的現狀中，包括改善你和父母的關系嗎？1：包括。2：不包括。黃聰，你選哪個答案？”

黃聰依舊低頭不語。

關子心拿開問卷，春風拂柳般柔聲說：“黃聰，你有什么想法可以跟我說。”

黃聰眼神游移，好一會兒低聲說：“他們不理解我。”

“不理解你什么？”關子心輕聲追問。

她跟進了黃聰兩個月，這一刻，黃聰要向她敞開心扉說心里話，她小心翼翼，又熱切等待。

只有讓黃聰說出心里話才能找到問題的癥結，才能想辦法解決問題。

“我和同學打架是有原因的。他們不問清楚就罵我，訓我。我很生氣。”黃聰委屈地嘟囔。

關子心點頭：“原來是這樣。黃聰，我現在愿意聽你解釋，你愿意說給我聽嗎？”

黃聰點了點頭。

大概是距離事發過了很長一段時間，小少年的敘述很平靜，沒有憤怒，沒有委屈。

導致小少年宅家一年多的事情起源，是幾個同班同學對游戲戰隊中誰最厲害的爭執。

一開始是愉快的分享粉絲對偶像的崇拜心情，而后漸漸的，少年氣盛，爭強好勝，開始比較偶像誰更厲害。

不相上下的爭辯中，某個同學的言語粗魯了一些，某個同學的手推了誰一把，于是事情演變成了你追我趕的打架，不出所料被老師叫到辦公室去。

其結果自然免不了被老師一通批評，被同學互相指責，最后是家長被叫到學校批評了一通。

黃聰被媽媽接回家之后，被等在家里的父親又“說”了一頓。

黃聰用一個“說”字帶過了與父母之間發生的事情，神情依舊如開始講述時冷靜。

關子心聽黃聰說完，把之前益可期給他們拿的飲料往黃聰面前推了推：“說累了吧，先喝點飲料。”

黃聰拿過飲料杯咕嘟咕嘟一口氣喝掉了半杯。

等黃聰放下杯子，關子心平和地問：“如果你的父母象我剛才那樣傾聽你說，你覺得可以嗎？”