“這個似乎是高中的知識點呢。”王老師沒想到安貝琳向自己提出的第一個問題就如此超綱，看來果真名不虛傳：“你看，比如這臺電腦的IP可以通過命令窗口輸入口令獲取，或者還有一種方法……”

“那如果我想知道遠程的IP呢？”

“這個嘛需要對方在線然后從本機網絡的TCP連接中獲取……”

不等說完，預備鈴響了，安貝琳不得不快速返回教室，看著她左右為難的樣子，王老師讓她先回去上課，然后突然想起什么又把安貝琳叫了回來。

“我這里有一本關于這方面的書，你先拿去看，不懂的話隨時來找我。”

安貝琳謝過王老師，小跑著回到教室，正好和數學課代表撞個正著：“安貝琳，沈老師讓你下課去趟辦公室。”

真是一波未平一波又起，不知老班找自己什么事兒。安貝琳昨晚只睡了四個小時，今天還凈出幺蛾子，體力和腦力都已經不在線了。

神游了一節課，安貝琳來到辦公室，發現英語老師也在。

“來啦，你這次月考的數學還不錯，提高了20分，這個學期語文和數學都進步挺大的，是不是找到學習方法啦？”

從上學期開始，沈老師隔三差五總會叫安貝琳上黑板做課堂練習，在她的眼里安貝琳就是一個上課愛開小差又不愛說話的學生。

“嗯算是吧，我這學期開始預習，感覺上課能聽懂了。”安貝琳在老師面前，說話聲音小得就像蚊子一樣，但她從沒意識到這一點。

“但英語這次怎么只考71分呢。”一旁的劉老師插嘴道，因為在她的印象中安貝琳似乎是一個中等偏下的學生。

安貝琳沒想到上午考的英語試卷這么快就批改出來了，心里也沒個準備：“昨...昨晚沒睡好吧。”

“多背背單詞課文，你的默寫還需要提高。”這自然不是老師想聽到的答案，于是被囑咐幾句肯定少不了。

其實安貝琳打小一看到學校老師就怕，尤其是聽到“去辦公室”，她上了六年學也沒進去過幾次，話也不敢說，只是一個勁兒地點頭。

沈老師希望安貝琳學著膽子大一點，上課多回答問題就放她回去了。

一到教室，她就感覺整個班級氛圍都變得怪異起來。

難道舞蹈視頻的事兒被發現了？安貝琳心想著，低著頭快步朝座位走去，但同學們時不時投來的目光讓她心亂如麻。

“貝琳！你數學考了98分耶！”葉子一見安貝琳來了，忙把正在傳閱的試卷搶回來放在她的座位上。

喲，差了兩分，啊，又粗心了，方程沒考慮無解的情況。這下她終于和數學課代表的分數平起平坐了。

放學的路上，安貝琳又聽到了別的班的同學議論舞蹈視頻的事，一坐上陳伯的車，便翻開王老師給的書看起來。

“你怎么才回來呀，姐，轉發已經5萬了，快想想辦法。”安貝伊終于盼星星盼月亮把姐姐給盼回來了，安貝琳一進門就被妹妹拉到電腦前。

“我今天問了信息老師，你先看看這本書，我路上看過一部分似乎和我們之前玩兒的編程有點關系。”

安貝琳打開網頁，看到妹妹已經找到了上傳者的賬號。

“我查過沒有管理者權限是不能看到他的IP地址的，更不要說確定在哪個地區了。”安貝伊說起一個下午收獲寥寥。

“這好辦，私信給他，看看會不會回復我們。”

只是對方似乎遲遲都沒有音訊。“姐，還有別的辦法嗎？”

“那么別浪費時間，你學習速度快，把這本書都看一遍，看看書里有沒有寫然后怎么做。”

接下來姐妹倆分工合作，安貝伊發現個人無法取得運營商的訪問權限，更無法獲取進一步的信息，因此她需要嘗試著自己編寫程序創建一個地圖庫，安貝琳則開始尋找進入運營商系統端口的辦法。

下一章預告：滅火還需趁早（2）

難度升級，想要找到發布者還需等魚上鉤？