“我們知道，早期的交易是靠物物交換，出現在原始社會末期。”

張鳳喜畫了一幅圖，圈成一個圈，道：“比如說張三種莊稼，他需要棉花，而李四種棉花，他需要飼料，王五有飼料，他需要莊稼，這就構成了一次物物交換交易圈。”

“因此我們可以知道，物物交換的前提是雙方都有對方需要的物品，而隨著社會生產力和生產關系的進步，交換越來越頻繁，交換的物品種類也越來越多，由此交換的難度也越來越大。”

張鳳喜笑呵呵道：“大家都知道有需求才會有進步。”

“人們就發現了解決這種困難的辦法，先把自己的東西換成市場上大家普遍樂意接受的商品，然后再用這種大家普遍樂意接受的商品，換自己需要的東西。”

“而這種商品他就表現為一般等價物，事實上，這也是貨幣的本質。”

張鳳喜敲黑板：“因此我們可以說貨幣就是商品，但我們不能說商品都是貨幣。”

“歷史上充當貨幣的商品有很多，包括牲畜，貝殼，花紋奇怪的石頭等，后來貴重金屬因為它獨有的一些特點，而成為固定的一般等價物……”

張鳳喜在講臺上侃侃而談，他從不看課本，兩手空空也沒有教案，多媒體打開后擺在那只有第1張頁面。

但講課卻講得行云流水，而且有非常鮮明的幽默生動的個人風格。

最關鍵的是，交代了很多他這么多年做題的私貨。

臨近下課的時候，沈唐回過神來，發現課本上已經滿滿記的全是筆記。

看了下表，張鳳喜笑道：“馬上下課了，給你們留個課下思考任務。”

啊？

同學們只能慶幸不是做完題才能下課。

張鳳喜也沒有寫黑板，而是口述，道：“關于（人們自種自食的農產品），有四種說法，你們找出其中正確的兩項。

①不是商品，因為它沒有用于交換；

②是商品，因為它耗費了人類的勞動；

③不是商品，因為它只有使用價值；

④是商品，因為它能滿足人們的需要。”

“1和3——”

張鳳喜問題剛剛問完，底下就有10多個同學喊出來。

這題目出的水準不夠啊。

他要么是商品，要么不是商品，所以只可能1和3或者2和4。

然后又是自產自食，沒有交換，直接1，3走起。

聰明！完美！

張鳳喜愣了一秒，然后嘴角勾起來，眼睛半瞇著。

“完了，我覺得要出事兒。”沈唐趴下小聲和馮珺說道。

“怎么了？”馮珺終于把數學搞懂了，心情很好。

沈唐當然不會說出來。

因為他覺得這位年級主任剛才的表情，和小惡魔時期的馮珺如出一轍。

果然，張鳳喜呵呵一笑，道：“上一道題只是熱個身，接下來才是真功夫，你們聽好了。”

“近年來，提高供給質量是供給側結構性改革的主攻方向，全面提高產品和服務質量是提升供給體系的中心任務。為此，國家開展質量提升行動。從勞動價值論看，開展質量提升行動，是因為什么？選擇兩項。”

說完題目，張鳳喜開始說選項。

“①商品的質量是衡量價值的天然尺度；②商品的質量決定了商品的交換價值；③商品的使用價值是價值的物質承擔者；④商品的質量與商品的使用價值密切相關。”

“來吧，做吧。”張鳳喜抱胸笑道。

一個字，懵。

明明是這節課講的內容，明明感覺自己都會了，那為什么就不會做這道題呢？

看著臺下一張張眉頭緊皺的臉，張鳳喜心中哈哈大笑。

在悠揚的下課鈴聲中，腳步張狂，放肆而出。

“大佬，這道題你選什么啊？”沈唐冥思苦想，摸不著頭腦，他于是拍了拍前位的林清淺。

“3和4。”林清淺輕輕道。

“為什么？大佬你給小弟講一下唄。”沈唐雙手合十，諂媚笑道。

淺淺的皺皺眉，林清淺搖了搖頭。

她道：“19年高考，真題。”

“我看過，答案。”

“但還是，不會。”

“行，吧。”沈唐撓撓頭。

這位大佬的記憶力真棒。

居然還記得答案。

“不要，學我。”林清淺竭力表現的惡狠狠，但無奈沒有用，反而又有一種反差萌。

“抱歉，大佬，我被，帶跑，了。”說完這句話，沈唐才后知后覺，心中越急越說不連貫。

“啪。”

他給了自己一巴掌。

“呼，太好了，這下終于正常了。”沈唐松了一口氣。

剛才嚇了他一大跳。

幸好他小時候學別人結巴被沈巖一巴掌扇醒過來，到現在還記憶猶新。

林清淺驚疑不定的看著他，一言不發。

“大佬您忙，大佬您忙，我再去鉆研一下這個題。”沈唐笑嘻嘻地扶著林清淺的雙肩，把她轉過去。

然后他低下頭看自己剛才記的張鳳喜問題的關鍵詞。

知道了答案再往回逆推，就有頭緒一些了。

“商品的價值由社會必要勞動時間決定，而題目中說的是質量，那毫無疑問，一是錯的。”

“二的話……emmm……等下節課問問老師吧。”

“三是正確的，可物質承擔者指的是什么？這話怎樣來理解？這都是我不明白的地方。”

“四也是正確的，既然是正確的，那自己也好理解，大概就是一分錢一分貨的意思？”

沈唐用自己那30.3的政治等級，挨個分析，尋找自己的理解。

……

課間10分鐘過得很快。

沈唐這邊剛整理完自己的上課筆記，那邊上課鈴聲響起來了。

馬梅梅一如既往的高跟鞋聲音響徹。

她進屋后，教室里寂靜一片，鴉雀無聲。

環顧了一下四周，確保沒有遲到缺席的同學，她笑道：“那話不多說，我們高中的第1節班會課就此開始。”

“啪啪啪。”同學們紛紛鼓掌。

經歷了上午其他三個老師，他們覺得馬梅梅簡直和藹可親，正常無比。

“一會兒具體的事情由班委進行主持，我就先來說一件事情，關于團支書的人選。”馬梅梅說到這兒停頓了一下。

班里掌聲也逐漸停下來。

又回到了一開始的鴉雀無聲。