最近一周，林老師特別忙。

“趙飛，你中午吃完飯來我辦公室。”中午下課時，林老師叫住學生趙飛。

“老師，中午我先不吃飯了，要不先談吧？”趙飛停住腳步。

“你們現在是長身體的時候，按時吃飯，吃完，再談。”小林收拾講桌上的書，準備離開。

“老師，食堂共進午餐可談，可否？”趙飛站在小林身邊，已經比林老師高出半頭了。

“好，食堂見。”小林轉身先回辦公室了。

小林來到學校食堂，一部分學生正在井然有序地排隊，一部分學生已經安靜地坐下吃飯了。坐在窗戶邊的趙飛，笑嘻嘻地舉起手，示意小林，小林點點頭回應他，打好飯后，小林向趙飛方向走來。

“和老師一起吃頓飯，是我莫大的榮幸！老師，他們會不會羨慕我？”趙飛的嘴一直都很貧。

“我只是經過，告訴你好好吃飯，吃完去辦公室找我。”小林停留幾秒后，走向同事。

終于有敲門的聲音了，小林抬頭，“請進！”趙飛走進來。

“昨天，數學作業(yè)又沒寫完，英語作業(yè)沒寫全？說說理由吧！”

“老師，我是不是挺講究的，從來都給你語作業(yè)寫完。”

“給我寫作業(yè)？”

“不是，你的語文，我是不是每天都保質保量的完成吧？”

“語文，你的確學得很好，這就說明你的學習能力是可以的，那為什么其他科，從開學到現在，你經常完不成作業(yè)呢？隔三差五地就有課任老師來反映你的作業(yè)問題？”

“然后，你就隔三差五地找我，找我家長。老師告訴你個秘密啊？我媽我爸都要把你拉黑了，他們都說了，如果學習要是用家長管，需要老師干什么？你說，你何苦呢？”趙飛說到秘密故意壓低了嗓子。

“別東扯西扯了，你先解釋一下，這一周連續(xù)完不成作業(yè)的原因？”小林嚴肅地強調。

“老師，前四天我每天都有同一個原因，今天星期五，我做個總結吧，就是我不喜歡這兩科老師，不想聽他們的。”趙飛說話前特意用眼睛掃了辦公室的每個角落，確定只有他和林老師。

“趙飛，我們每個人生活在這個世界上，都做不到讓所有的人都喜歡，也做不到喜歡所有的人。比如我，不可能所有學生都喜歡我。但即便不喜歡我的學生，如果他聰明，那么他一定會這樣想，我不喜歡這個老師，但是我要好好聽她的課，把她懂的、會的，都學來，然后超越她，比她厲害！”

“不可能！”

“什么不可能？不可能不喜歡老師，還聽課？”

“我是說學生不可能不喜歡你，你那么親切、和藹。老師，誰要是不聽你的話，你告訴我，我治他。”

“行了，別貧了，你都六年級了，馬上就畢業(yè)，要讀初中了，你想過，你現在的學習態(tài)度，會影響你初中的學習嗎？在我心里，我認為你是聰明的孩子。”

“老師，你真認為我聰明啊？”趙飛很得意，小林點點頭。

“但是，如果你現在還不知道，改你目前學習上存在的問題，那就不聰明了。”小林特意把語速放慢，一字一字地說。

“那就是傻子！本來天天看著不喜歡的人，在眼前晃來晃去就夠吃虧的了，再不從他們身上得到點有用的東西，豈不是更虧了？”

“也許某一天，你還會發(fā)現意外驚喜，他們值得你喜歡。”小林接著說：“趙飛，我覺得你身上有表演的天賦，你想沒想過將來……”沒等小林說完，趙飛就激動的搶過話茬。