晚間，林老師走進(jìn)臥室，正要準(zhǔn)備休息，突然間，客廳里的手機(jī)響了，她急忙去找電話，看到來(lái)電顯示“劉東爸爸”。

“劉東爸爸，晚上好！”小林接通電話。

“喂？我想問一下，今天誰(shuí)打我兒子了？”電話那邊傳來(lái)劉東爸爸怒氣沖沖的聲音。

劉東爸爸的話，讓小林感覺沒頭沒腦的。“今天，哪有人打劉東啊？我們班級(jí)里，今天沒有任何吵架、打架的事情。”小林嚴(yán)肅的回答，對(duì)于劉東爸爸突如其來(lái)的質(zhì)問，小林感到莫名其妙。

“那我兒子說(shuō)，今天你們班，有個(gè)叫張良的孩子打他了，我兒子現(xiàn)在正在家里作呢？哭鬧得厲害，明天又不想去上學(xué)了？”劉東爸爸語(yǔ)氣比剛才柔和了一些。

“劉東爸爸，您確定是反映張良打劉東的事情嗎？是張良嗎？”小林再次在電話里確認(rèn)。

“對(duì)，我兒子說(shuō)這一周叫張良的那個(gè)孩子，總打他，還罵他，所以我兒子這周才不愿意去上學(xué)的，今天遲到，明天早退的，現(xiàn)在還在家哭鬧呢！說(shuō)什么明天也不去上學(xué)了？誰(shuí)哄都哄不好了！鬧得厲害！”劉東爸爸似乎很生氣。“我剛才問我兒子，你怎么不告訴林老師呢？劉東說(shuō)告訴你了，你沒管。本來(lái)我兒子就不愛學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一，這又天天挨欺負(fù)，你又不管，現(xiàn)在說(shuō)什么，明天都不同意去上學(xué)了？那孩子怎么那么牛啊？我明天打算去學(xué)校教育教育那孩子，太不像話了。父母不管，老師不管，還無(wú)法無(wú)天了呢？”劉東爸爸情緒越來(lái)越激動(dòng)。

“劉東爸爸，張良生病住院兩周，沒來(lái)上學(xué)了，請(qǐng)問如何打你兒子的呢？莫非劉東去醫(yī)院，看望張良被打的？還有劉東從來(lái)沒和我反應(yīng)過，誰(shuí)打他的問題？我不知道為什么劉東回到家里，把班級(jí)說(shuō)得像戲劇一樣？”小林坐到椅子上語(yǔ)氣平靜。

“張良兩周沒來(lái)上學(xué)了？那我兒子說(shuō)是他打的？是不是別的孩子打的呀？我兒子記錯(cuò)了。”劉東爸爸語(yǔ)氣立刻變了。

“劉東爸爸，我再鄭重說(shuō)一遍，今天，我們班級(jí)里的同學(xué)，沒有發(fā)生任何矛盾的事情。很平常的一天。”

“是不是你沒看見時(shí)，誰(shuí)打我兒子了？”劉東爸爸很執(zhí)著。

“劉東爸爸，我不知道，您是否了解您的孩子，平時(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)？劉東這個(gè)孩子身上有很多閃光點(diǎn)，比如:勤快，愛勞動(dòng)，干活有模有樣；有禮貌，見到老師和同學(xué)都打招呼；手工制作也很好，心靈手巧的，但是唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)懶惰，也會(huì)編一些理由。比如昨天中午，劉東和我反映的是他頭痛，身體不舒服，所以才聯(lián)系他媽媽，建議帶他檢查一下身體。而現(xiàn)在，您打來(lái)電話卻說(shuō)是因?yàn)槟膫€(gè)孩子打了他，所以他不想上學(xué)，遲到早退？這前后邏輯，本身就不通。”林老師耐心地和劉東爸爸交流，希望他能關(guān)注到孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。

“小孩子嘛，都不愛學(xué)習(xí)，我上學(xué)那會(huì)兒，也不愿意學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好壞沒關(guān)系，只要沒有人打他就行，那老師，不好意思了，打擾你了！”劉東爸爸終于在掛電話前，有了基本的禮貌，但是對(duì)于兒子劉東，那是滿滿地維護(hù)和疼愛。