一早上在林詩瑤的睡眠中，快速的過去，而當(dāng)事人自己，已經(jīng)將一大早上把一個(gè)同學(xué)嚇暈過去的事情忘的一干二凈。

林詩瑤坐在小角落里，幾乎沒人注意到她，直到第四節(jié)課的時(shí)候，胖胖的物理老師將她搖醒。

富態(tài)的體型手捧課本，臉上滿是嫌棄，他搖著頭，說著：“孺子不可教也！”的話語。

物理老師也是典型的怒其不爭(zhēng)派，對(duì)于林詩瑤的墮落痛心疾首。

林詩瑤晃了晃腦袋，將桌上的課本換成物理。

林詩瑤高一的時(shí)候理科成績(jī)比較好，她是一個(gè)路癡，路癡到了不光是找不到路，連地理也是一竅不通的程度。

所以之后她在分科的時(shí)候，就默認(rèn)的選擇了理科。

現(xiàn)如今看著這些個(gè)數(shù)字，林詩瑤腦袋都大了三圈，充分的向世人展示了一個(gè)合格的路癡不止是會(huì)在現(xiàn)實(shí)中迷路，還會(huì)在學(xué)習(xí)上迷路。

迷迷糊糊的掃視了一眼教室，林詩瑤發(fā)現(xiàn)自己前桌的眼鏡妹缺席了。

恍惚間想起來自己早上好像把人家嚇暈了過去，林詩瑤不好意思的扯了扯頭發(fā)。

抽屜里傳來翻書的聲音，剛剛被林詩瑤塞進(jìn)去的書本成了江亭的讀物。

這些個(gè)天研究了一會(huì)，林詩瑤想著，江亭既然能夠做到在書包里翻書，那在抽屜里應(yīng)該也沒有問題。

只要她忍住不去看抽屜就沒有問題。

坐在角落里聽了會(huì)課，醒了會(huì)覺，實(shí)在是聽不大明白的林詩瑤開始神游。

她想著昨天晚上男生對(duì)自己說的話。

按道理說，昨天晚上是出了點(diǎn)意外，這個(gè)意外就是溫涵。

溫涵的出現(xiàn)打破了一個(gè)人前往的約定，林詩瑤不知道其中具體有什么影響。

她能夠理解李陽和溫涵兩人的擔(dān)憂，此時(shí)也只好道聲無奈。

溫涵沒有說明當(dāng)時(shí)具體的情況，林詩瑤只知道自己是昏迷了過去。

或者說，是意識(shí)進(jìn)入了人界和靈界的交點(diǎn)，也就是人們所說的半步多。

傳說中的半步多是通往三界的交點(diǎn)，不過這個(gè)世界上，暫時(shí)還沒有人發(fā)現(xiàn)人界和靈界之外的第三界。

雖然很不好意思說出口，但是在半步多里面，之前發(fā)生了什么，林詩瑤不記得了。

想到這，她不由得苦下一張臉來。

林詩瑤在教室后面哭笑不得，川劇變臉引來了物理老師不滿的瞪視。

用書本擋住腦袋，林詩瑤縮了縮脖子。

好在最后物理老師沒有找她麻煩，只是搖了搖頭，繼續(xù)他的課程。

不知道這算不算可悲，事實(shí)上林詩瑤已經(jīng)到了老師都不太想管的程度。

稍稍松了口氣，林詩瑤繼續(xù)著自己的總結(jié)。

雖然無法知道那個(gè)莫名其妙的人到底想給自己看什么了，但是好歹他還良心發(fā)現(xiàn)給了她一些提示。

男生說的那些話里面，有三句話，林詩瑤是比較在意的。

“你剛剛看到的，是另一個(gè)你。”

“江亭和小雪，她們和你是一樣的。”

以及，“所以，好好想想，你遺漏了什么。”

前兩句話是一個(gè)系列，后面一句話是他給她的提示。

小雪是個(gè)什么情況林詩瑤不是太清楚，她只是從璃笑那里知道小雪是失控了，變成了惡靈。

既然說三者是一樣的，那么一定是有什么相關(guān)的地方，林詩瑤也只能用自己和江亭做個(gè)對(duì)比。

她拿出紙筆，在草稿紙上一一羅列。

寫了幾條無關(guān)緊要的信息，林詩瑤咬了咬筆桿，最后又全部劃掉。

她想了想，又將男生說的三句話寫在了紙上。

少女盯著紙面上秀麗的字體，咬著筆桿在腦海中默念著。

我看到的，是另一個(gè)自己。

之后他告訴我小雪和江亭和我是同類，是想說她們和我的情況是類似的嗎？

林詩瑤皺起眉頭。

那個(gè)穿著紅色漢服的自己在腦海中慢慢呈現(xiàn)，林詩瑤仔細(xì)回憶了一下，她并沒有這件血色漢服的記憶。

不排除是因?yàn)橥浟耍橇衷姮幍闹庇X告訴她，這個(gè)應(yīng)該不屬于自己的第二人格這類，自己應(yīng)該也是真的沒有接觸過這件漢服。

林詩瑤并不屬于古典型的女孩，再者，為了工作方便，她連裙子都沒有穿過，以她的性格，應(yīng)該是不會(huì)去關(guān)注這類的衣服。

是模仿成自己樣子的惡靈嗎？應(yīng)該不是，不然那個(gè)男生不會(huì)說這是另一個(gè)她。

林詩瑤回憶起自己之前有過，在生氣的時(shí)候會(huì)變成另外一個(gè)樣子。

她以為這是詛咒的一部分，也懷疑過自己身上是不是存在著一只惡靈。

現(xiàn)在看來，那個(gè)樣子其實(shí)本身就是她自己。

用力揉了揉自己的太陽穴，林詩瑤腦海中閃過一個(gè)猜測(cè)。

是說從我的靈魂中分離出來的另一個(gè)靈魂嗎？

這樣應(yīng)該就能說的清楚了。

不同于屬于精神問題的多重人格，林詩瑤這種情況，是真的靈魂被分成了兩份。

大概，就像是切蛋糕那樣？

在腦海中惡搞了一下，林詩瑤繼續(xù)思考著。

既然他說江亭和小雪和我是一樣的，也就是說，她們的靈魂里面，也有一部分被分離出來了，并且形成了另一個(gè)她們？

江亭保留了理智，并且心存善念的樣子讓林詩瑤覺得這個(gè)猜測(cè)很有可能是真的。

將惡意、怨念全部分離出去，于是誕生了現(xiàn)在的江亭。

但是這樣真的可行嗎？又是誰做的呢？

林詩瑤想不明白，也問不清楚，因?yàn)樯頌楫?dāng)事靈的江亭那部分記憶也丟失了。

等等，那個(gè)男生說的不會(huì)是我們?nèi)齻€(gè)都在關(guān)鍵時(shí)刻失憶這件事是一樣的吧？！

塑料的筆身被少女咬炸，出現(xiàn)了一道裂痕。

因?yàn)椴磺宄⊙┑那闆r，以上的猜想都只能作為猜想，林詩瑤再想不出個(gè)什么所以然，于是無奈的將這件事放下。

是的，是無奈，絕對(duì)不是因?yàn)闅饧睌摹?

林詩瑤心疼的撫摸著被自己咬炸的筆桿。

自我調(diào)整了一會(huì)兒，她又看向了紙上寫著的第三句話。

遺漏了什么嗎？

少女歪著頭，讓自己迅速的進(jìn)入狀態(tài)，她對(duì)比著那天看到的，與之后發(fā)生的事情。

皮球，聽不清的童謠，這些都對(duì)上了，沒有對(duì)上的，是空無一人的廁所，以及恐怖的教室。

想到這里，林詩瑤不禁有些心虛。

那天她并沒有仔細(xì)去看，所以除了上面的那些，她也不知道是不是有所遺漏。

心里默默念叨了幾句這些就是全部了，林詩瑤順利的完成了自我催眠。

按理來說，廁所是她自己要去的，應(yīng)該排除在外，但是她清楚，半步多里既然呈現(xiàn)出了這樣的一幕，那么就一定和她牽扯到的惡靈有關(guān)。

換句話說，就算那個(gè)時(shí)候她跑到外太空去了，她看到的場(chǎng)景，也依舊會(huì)是學(xué)校的廁所。

而學(xué)校這個(gè)，這就有些耐人尋味了。

小雪最后是在教室里自盡的，而她呈現(xiàn)給林詩瑤的，也全都和學(xué)校有關(guān)。

可是，她想表達(dá)的是什么呢？

那天在廁所的時(shí)候，自己是什么心情呢？

那天自己被老班，被同學(xué)抓住的時(shí)候，是一個(gè)什么心情呢？

是害怕嗎？

她在害怕著學(xué)校嗎？或者說，她是在害怕著同學(xué)和老師嗎？

林詩瑤覺得自己好像抓住了什么。

她將紙筆收好，皺著眉，扯了扯自己的頭發(fā)。

小雪，到底為什么，變成了惡靈呢？

……