在場(chǎng)的幾位同學(xué)紛紛用質(zhì)疑的眼神看向程峰。

因?yàn)樗麄優(yōu)槟軄?lái)參加這次這么高等級(jí)的研討會(huì)而感到榮幸和自豪，這可是代表了他們都是眾多學(xué)生當(dāng)眾的嬌子，代表！

所以他們不允許任何人侮辱這次研討會(huì)。

現(xiàn)在一個(gè)大一的學(xué)生居然來(lái)參加了，瞬間打擊了他們心中的那份無(wú)比至高無(wú)上的驕傲和自豪。

他們非常擔(dān)心這次研討會(huì)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)大一學(xué)生而沒(méi)那么高規(guī)格了！

同樣不僅是同學(xué)們，在座的武玉老師們紛紛沖著程峰投來(lái)了異樣審視的目光。

不過(guò)他們也在納悶兒，按照道理來(lái)說(shuō)楊教授的專業(yè)水準(zhǔn)很高，高出了在場(chǎng)的任何一個(gè)老師。

所以可以讓楊教授請(qǐng)來(lái)的學(xué)生肯定有他獨(dú)到的特點(diǎn)或者是特長(zhǎng)。

但是對(duì)于在座的老師們而言，大家實(shí)在看不出大一的學(xué)生身上到底哪里透露出他的優(yōu)點(diǎn)了。

難道就憑剛才他對(duì)大家每一個(gè)人打招呼嗎？

這僅僅是禮貌而已啊！

武玉一邊一只手靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆桿子，一邊審視著目光看著程峰，她在努力的從程峰身上發(fā)掘出優(yōu)點(diǎn)，可她卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何也看不出什么。

希望楊教授不會(huì)老眼昏花了吧！

接下來(lái)研討會(huì)繼續(xù)開(kāi)始，首先老楊開(kāi)口說(shuō)道：“好，這次我們的研討會(huì)的宗旨就是依據(jù)今年畢業(yè)班的現(xiàn)狀來(lái)研究接下來(lái)的教學(xué)課題和方法論，希望大家暢所欲言！”

這種興致的研討會(huì)是老楊主動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)辦的，而且從第一屆創(chuàng)辦以來(lái)獲得的效果非常不錯(cuò)。

他們可以從畢業(yè)班的學(xué)生身上，以及教學(xué)上面發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題進(jìn)行改正，也可以探討如何創(chuàng)新教學(xué)方法和理念。

一直到目前為止，由老楊發(fā)起的研討會(huì)已經(jīng)得到了系里領(lǐng)導(dǎo)的支持和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也得到校里領(lǐng)導(dǎo)的贊同和夸獎(jiǎng)。

所以大家才會(huì)覺(jué)得來(lái)參加這種研討會(huì)是非常榮幸和驕傲的事情。

老楊首先宣布之后，他自己主動(dòng)開(kāi)始說(shuō)道：“這段時(shí)間以來(lái)我一直都在帶著幾位畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行論文創(chuàng)作，說(shuō)實(shí)話非常讓我失望，我不知道這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們教學(xué)的成果在哪里，反正我沒(méi)有從我?guī)У膸讉€(gè)畢業(yè)班學(xué)生身上看見(jiàn)！”

“第一，想必大家也清楚，我?guī)У膸讉€(gè)學(xué)生都是畢業(yè)班里平常表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)拔尖的幾個(gè)學(xué)生，可是他們的論文創(chuàng)作卻非常敷衍，毫無(wú)深度可言，大家都只努力在表面工作，尤其是他們提出的課題簡(jiǎn)直毫無(wú)探討的價(jià)值，在這里我也要問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的老師，你們平常是怎么教學(xué)的，又是怎么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肚子創(chuàng)作的？”

“第二，鑒于剛才第一個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤是誰(shuí)造成的？是老師造成的，那么老師又是如何造成的？當(dāng)然是教學(xué)里面和方法太落后，不與時(shí)俱進(jìn)，首先老師不會(huì)進(jìn)行自我反思，所以學(xué)生也不會(huì)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)！好了，我就這兩個(gè)問(wèn)題！”

老楊講話的時(shí)候全場(chǎng)的氣憤降至了最低點(diǎn)，大家誰(shuí)也不敢用力呼吸，一個(gè)個(gè)正襟危坐的聽(tīng)著老楊的講話。

武玉這些老師一邊認(rèn)真的聽(tīng)著一邊自己思考著。

在場(chǎng)的同學(xué)們除了程峰之外，一個(gè)個(gè)只好裝模作樣的聽(tīng)著，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同。

嗯，楊教授說(shuō)的有道理！

在場(chǎng)的唯獨(dú)程峰表情淡然，既然提出了問(wèn)題那就是解決啊，一個(gè)個(gè)的不說(shuō)話還叫什么研討會(huì)？

還不如叫閉門思過(guò)大會(huì)呢！

只是程峰不著急發(fā)言，他明白自己只是一個(gè)學(xué)生罷了，人家老師們還沒(méi)說(shuō)話呢！

尤其程峰看向了武玉，沒(méi)想到武玉老師居然這么年輕貌美。

自己前世到底都干了些什么？

美女同學(xué)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，漂亮學(xué)姐也沒(méi)注意，居然就連如此有氣質(zhì)的女老師居然也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

程峰暗自嘆氣，前一世真的是失敗啊！

“各位老師們，誰(shuí)有不同的看法可以提出來(lái)，咱們一起討論！”老楊也是看不下去了，現(xiàn)場(chǎng)這么安靜，你們是要睡覺(jué)嗎？

用不用我給你們找?guī)状脖蛔觼?lái)？

要不要再那個(gè)枕頭？

眼看著老師們還是不說(shuō)話，楊教授的目光直接鎖定了程峰，他倒是很想聽(tīng)聽(tīng)程峰的看法。

畢竟在場(chǎng)的這幾個(gè)學(xué)生里，老楊唯獨(dú)最看重程峰了。

“程峰，你有什么想發(fā)表的意見(jiàn)沒(méi)有？可以暢所欲言！”老楊故意發(fā)言道。

只是程峰笑了笑，看來(lái)自己已經(jīng)給老楊留下第一印象了。

由此可見(jiàn)，第一印象是多么關(guān)鍵啊！

只是程峰沒(méi)有著急發(fā)言，他笑著謙恭地說(shuō)道：“楊教授，在場(chǎng)的各位老師都是有雄厚專業(yè)知識(shí)積累和課堂經(jīng)驗(yàn)的老師，我作為一個(gè)大一學(xué)生可以來(lái)參加研討會(huì)已經(jīng)是榮幸了！”

“所以我想更多的向各位老師們學(xué)習(xí)！”

程峰的回答不僅沒(méi)有因?yàn)榫芙^老楊而讓老楊沒(méi)了面子，而且還很禮貌的給了其他老師面子！

甚至就連其他幾個(gè)學(xué)生都暗自咂舌，這個(gè)大一的學(xué)弟可是真會(huì)說(shuō)啊！

老楊對(duì)程峰的發(fā)言沒(méi)有意見(jiàn)，覺(jué)得程峰說(shuō)的也對(duì)，大一學(xué)生就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多看多聽(tīng)才對(duì)。

程峰的態(tài)度不錯(cuò)，心態(tài)擺的也很正。

“好，還是先由老師們發(fā)言吧。”老楊繼續(xù)說(shuō)道。

這時(shí)在場(chǎng)的老師們或許已經(jīng)總結(jié)好了自己的發(fā)言提綱，首先第一個(gè)發(fā)言的也是本專業(yè)的老師。

他的發(fā)言針對(duì)性還是比較強(qiáng)的，只是過(guò)于表面了沒(méi)有太多的深度可言。

接下來(lái)又是另外一位老師，無(wú)論是哪個(gè)老師發(fā)言程峰都有用心在聽(tīng)，一直等到第三位老師，也就是武玉開(kāi)始發(fā)言。

程峰更加的專注了！

因?yàn)榻酉聛?lái)他要請(qǐng)的講課的老師就是武玉啊！

相對(duì)于前兩位老師來(lái)說(shuō)，武玉老師的發(fā)言針對(duì)性更強(qiáng)，而且她直接指出問(wèn)題所在，針對(duì)所有的問(wèn)題首先提出了她的看法，然后又提出了針對(duì)性的解決辦法。

總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。

老楊都點(diǎn)頭表示贊同了。

“還有其他老師有什么看法嗎？”老楊再次問(wèn)道，可是其他老師有些忙于記筆記，有些表示還沒(méi)有思路。

所以現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)又沒(méi)有發(fā)言，氣氛冷了下來(lái)。

正在這時(shí)，程峰終于舉手了：“楊教授，各位老師，針對(duì)剛才三位老師的發(fā)言，我有不同的看法！”