離開(kāi)社團(tuán)之后的程峰徑直去了教學(xué)樓。

但就是不知道今天下午老楊教授有課沒(méi)有，不過(guò)對(duì)于剛才他們所講的老楊有多么難請(qǐng)這件事程峰壓根不在乎。

如果換做是沒(méi)有重生，程峰估計(jì)還真的請(qǐng)不來(lái)。

不過(guò)現(xiàn)在程峰卻有辦法，否則也不會(huì)在他們面前夸下海口了，給自己挖坑的事情程峰可不做。

來(lái)到教學(xué)樓之后，程峰并沒(méi)看見(jiàn)老楊的身影，那看來(lái)只有一種可能，老楊下午沒(méi)課。

但是程峰又不想放棄，畢竟來(lái)都來(lái)了，所以只好再去辦公樓碰一碰運(yùn)氣，試試能不能碰見(jiàn)老楊。

按照道理來(lái)說(shuō)老楊這種老教授一般都是很專研專業(yè)的，即便武玉平常很少在辦公室，但程峰覺(jué)得老楊不應(yīng)該。

果真如此，來(lái)到辦公樓之后，程峰直奔大學(xué)專業(yè)小組辦公室。

在學(xué)校里有幾個(gè)等級(jí)，第一個(gè)等級(jí)是普通的代課老師，而且又不是專業(yè)的老師，比如只負(fù)責(zé)教高數(shù)、毛概這些老師一般都是好幾個(gè)人在一個(gè)辦公室里。

比如教高數(shù)的一共有三個(gè)老師，那么他們?nèi)齻€(gè)有可能就在一個(gè)辦公室。

第二個(gè)等級(jí)便是教授專業(yè)的老師，但他們的職稱又很低，比不上老楊、武玉這種老師的話，他們有可能又在一個(gè)辦公室里。

第三個(gè)等級(jí)便是像老楊這種老教授了，基本上就是一個(gè)人一個(gè)辦公室，畢竟學(xué)校還指著這種老教授開(kāi)門(mén)做生意呢！

如果沒(méi)有幾個(gè)頂尖的專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)悍的老師撐牌面的話，那么這個(gè)學(xué)校的地位就會(huì)在同等大學(xué)中降低的。

只是程峰前世畢業(yè)后已經(jīng)有了十幾年了，十幾年后再次重生，程峰也有些忘記了一些事情，所以程峰只好挨著樓層，挨著辦公室一個(gè)一個(gè)找。

不過(guò)皇天不負(fù)有心人，程峰果真找到了老楊的學(xué)術(shù)辦公室。

辦公室的門(mén)是虛掩的，透過(guò)打開(kāi)的門(mén)縫可以看見(jiàn)辦公室里站著三個(gè)學(xué)生圍繞在老楊的身邊，老楊一頭白發(fā)且白發(fā)稀松，看上去一身教授自帶的威嚴(yán)和氣勢(shì)。

別看老楊年級(jí)少大，但是他的雙目囧囧有力，聲音洪亮，底氣雄厚，完全不輸給程峰班級(jí)毛概的那位老師。

程峰沒(méi)有敲門(mén)直接走了進(jìn)去。

因?yàn)槔蠗詈腿齻€(gè)學(xué)生正在專心的探討著什么，所以對(duì)于進(jìn)來(lái)一個(gè)人也沒(méi)過(guò)多在意，而且程峰也沒(méi)有主動(dòng)打擾只是站在三個(gè)學(xué)生身后跟著聽(tīng)著老楊講課的內(nèi)容。

進(jìn)來(lái)一分鐘之后程峰才看明白，這三個(gè)學(xué)生是大四的，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備畢業(yè)學(xué)術(shù)論文，他們正在請(qǐng)教老楊。

諄諄教導(dǎo)的老楊講的專心細(xì)致，三個(gè)學(xué)生，其中兩個(gè)男生一個(gè)女生聽(tīng)得聚精會(huì)神，程峰耐心聽(tīng)了幾分鐘之后不由自主的笑了出來(lái)。

他不是在嘲笑老楊的學(xué)術(shù)能力，畢竟老教授不是那么容易當(dāng)?shù)模浅谭逶谛＠蠗瞵F(xiàn)在教授的這些專業(yè)知識(shí)基本上都是依靠于書(shū)本上的知識(shí)。

不是說(shuō)這些知識(shí)不好，而是這些知識(shí)有些還是很缺乏實(shí)踐的，所以想要畢業(yè)后依據(jù)這些知識(shí)來(lái)謀求賺錢(qián)的工作，只能說(shuō)還需要一兩年甚至更多時(shí)間的歷練和學(xué)習(xí)。

反正程峰回想起自己當(dāng)年畢業(yè)后依靠這些知識(shí)在公司里摸爬滾打了很多年才好不容易有了從實(shí)踐里得到的實(shí)踐的知識(shí)。

眼看著時(shí)間一分一秒的在流逝，老楊講了一些之后便開(kāi)始給了大家提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

程峰沒(méi)有搶答，他在仔細(xì)的聽(tīng)著這三位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的提問(wèn)，而且再次等到老楊分別給他們講解之后，程峰才開(kāi)始提問(wèn)。

“老師，我有個(gè)問(wèn)題！”程峰輕聲舉手說(shuō)道。

程峰話音未落，在場(chǎng)的三個(gè)學(xué)生紛紛回頭看向了身后的他，就連正要?jiǎng)庸P寫(xiě)字的老楊也抬頭看向了程峰。

這個(gè)學(xué)生剛才進(jìn)來(lái)之后一直沒(méi)說(shuō)話，但是老楊記憶里好像畢業(yè)班沒(méi)有這個(gè)學(xué)生，只是剛才因?yàn)閷Ｐ闹v課所以也沒(méi)顧得上詢問(wèn)他進(jìn)來(lái)干什么。

“你是畢業(yè)班的嗎？”老楊的語(yǔ)氣渾厚有力，而且?guī)е|(zhì)疑和疑問(wèn)。

尤其是老楊的雙眸仿佛敵視般的上下審視著程峰，老楊脾氣不好，而且最討厭有人在他專業(yè)工作的時(shí)候打斷他的思路。

“老師，我不是畢業(yè)班的，我是大一的！”程峰如實(shí)回答道。

不是畢業(yè)班的？

大一的學(xué)生？

老楊眉頭緊蹙道：“不是畢業(yè)班的進(jìn)來(lái)干什么？你先出去！”

“同學(xué)，你沒(méi)看見(jiàn)我們?cè)诟墒裁磫幔空?qǐng)你不要打擾我們好不好？”三個(gè)學(xué)生其中一個(gè)高個(gè)子男生首先開(kāi)口道。

“大一的來(lái)這里干什么？”另外一個(gè)男生跟著質(zhì)疑道。

唯獨(dú)只有在場(chǎng)的唯一一位女生沒(méi)有說(shuō)話，但也在對(duì)程峰表示懷疑，大一的也不上專業(yè)課啊，而且楊教授也不給大一代課啊，他進(jìn)來(lái)干什么？

而且他還有提問(wèn)？

我們現(xiàn)在討論的問(wèn)題也跟你們大一的沒(méi)關(guān)系啊！

對(duì)于三個(gè)同學(xué)的質(zhì)疑程峰表示視而不見(jiàn)，他看著老楊說(shuō)道：“雖然我是大一的，但我對(duì)楊教授仰慕已久，最近也在課余時(shí)間自學(xué)專業(yè)課本，所以想來(lái)請(qǐng)教楊教授！”

編瞎話真的會(huì)上癮！

而且編的還那么真！

“我不教大一的學(xué)生，你去找其他專業(yè)老師吧，現(xiàn)在我只負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班論文。”老楊根本不在意誰(shuí)對(duì)自己仰慕不仰慕。

如今已經(jīng)活了這么大年紀(jì)的，還在乎這個(gè)？

現(xiàn)在老楊只在乎自己能不能多帶出幾個(gè)拔尖的學(xué)生出來(lái)。

“其他老師解決不了我的問(wèn)題，只有您可以！”程峰淡定的笑道。

其他老師？

程峰壓根不在乎！

他們?nèi)绻心芰Φ脑捲趺绰毞Q那么低，這就表明他們只能停留在教授學(xué)生最基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)的層面！

你老楊呢？你教授的可是高層的專業(yè)知識(shí)！

雖然也是書(shū)本上的，但總比職稱低的人強(qiáng)。

程峰的話一出立刻引來(lái)了三個(gè)學(xué)生詫異的目光。

這小子誰(shuí)啊，口氣不小啊！

一個(gè)大一的學(xué)生居然敢這么說(shuō)話，看上去這小子夠狂的啊，別說(shuō)是你大一的了，我們大四的馬上都要畢業(yè)了還不敢這樣跟老楊說(shuō)話呢！

你憑什么啊？