“因此集體作弊就是唯一合理的結(jié)論?！膘o流接下去說道：“這些寫錯但得到正確答案的同學根本不知道這道題的解法，只是機械地抄襲答案；又或者是提前猜到或者押中了題目，演算過了——既然考試監(jiān)控并沒有發(fā)現(xiàn)異常，那就說明學生們不是在考試中作弊抄答案，而是后一種情況：在復習考試的過程中有人押中了題目，提前想出了解題方法，算出了正確答案；而從結(jié)果來看，既然有很多同學都寫的同一種解法，還在同一個地方出現(xiàn)筆誤，說明這種押題復習的行為不是一個人所為，更像是在同一個學習小組甚至補習班里所做的事。其實做出這道題目的只有一位同學，其他人都是依樣畫葫蘆抄他的解答，雖然答案是對的，但步驟中的雷同錯誤讓老師產(chǎn)生了懷疑。”

“你的意思是這并不是作弊，只是一個筆誤引起的誤會嗎？”蕭健一副受到驚嚇的樣子，打開一條手機通知信息?！拔覄倓倖柫顺踔胁恳晃皇煜さ臄?shù)學老師，他說學校已經(jīng)決定用另一套試卷重新測試了；畢竟存在這種泄題或是作弊的懷疑，是不能作為推薦升學的有效客觀材料的。”

“重新測試嗎？真有意思，我好像有點明白這件事發(fā)生的真正原因了。”靜流若有所思地喃喃說道：“我記得以前在附中念書的時候，同學們會組成不同的學習小組，一起學習數(shù)理化這些科目，而每一組總是會有一到兩位成績特別突出的同學，大家遇到不會做的難題可以先向他們請教，沒有得到解答的話再問老師?！?

“現(xiàn)在還是這樣啊?！笔捊↑c頭道：“那些被懷疑作弊的同學的確是同一個學習小組的，他們的組長是一位各科成績都很優(yōu)秀的同學，非常有可能得到推薦升學的資格。他的答卷可沒有問題，答得非常完美——在發(fā)現(xiàn)做出問題試卷的學生都屬于同一個學習小組后，班主任也詢問過這位同學，他說題目的確是他解的，其他同學參考了他的解法；但他不知道為什么會抄錯符號。這種事情很難查證：當時他為其他同學演示算法的草稿紙早扔掉了；其他同學也承認這道題他們并沒弄懂，只是用一種‘傻瓜’式的復習方法，也就是把整個解題步驟背下來，而他們背誦的題目內(nèi)容就已經(jīng)是錯誤的了?？伤麄円舱f不清楚是怎么回事：他們差不多是同時抄的答案，誰最先出現(xiàn)筆誤已經(jīng)不得而知了?！?

靜流突然大笑起來：“因為這根本就不是筆誤，這些同學一開始就沒有抄錯，只是被人誤導了而已——開端錯了，一切都錯了！”